【評論主題】一、個案是一位國小五年級的男孩，課業明顯落後他的同儕，在班上常常獨自一個人，不會主動與其他同學玩在一起，上課時也不曾向老師發問問題，不過他有時呈現過動、容易發怒，並有重複的行為，例如用膝蓋撞書桌，走路
【評論內容】
王立杰幼教精粹P.1-135
《依附行為種類一覽表》
種類嬰兒在與母親團聚時會表現行為父母（照顧者）可能行為安全型依附露出欣喜的表情，高興地迎接母親喜歡、接納幼兒迴避型（逃避型、無依戀型）依附視而不見，母親在不在都沒有關係
（較能與陌生人互動）
父母照顧行為常有不一致，
看父母親心情而定
矛盾型（反抗型）依附很高興地迎接母親，但又對母親生氣或拒絕母親的接觸嚴格、缺乏耐性，不回應幼兒發出的訊息混亂型（迷惑型、解組型）
依附
很高興地迎接母親，馬上又不理她，不懂：發生什麼事？父母忽略、拒絕幼兒，甚至虐待幼兒。【評論主題】一、個案是一位國小五年級的男孩，課業明顯落後他的同儕，在班上常常獨自一個人，不會主動與其他同學玩在一起，上課時也不曾向老師發問問題，不過他有時呈現過動、容易發怒，並有重複的行為，例如用膝蓋撞書桌，走路
【評論內容】
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種類嬰兒在與母親團聚時會表現行為父母（照顧者）可能行為安全型依附露出欣喜的表情，高興地迎接母親喜歡、接納幼兒迴避型（逃避型、無依戀型）依附視而不見，母親在不在都沒有關係
（較能與陌生人互動）
父母照顧行為常有不一致，
看父母親心情而定
矛盾型（反抗型）依附很高興地迎接母親，但又對母親生氣或拒絕母親的接觸嚴格、缺乏耐性，不回應幼兒發出的訊息混亂型（迷惑型、解組型）
依附
很高興地迎接母親，馬上又不理她，不懂：發生什麼事？父母忽略、拒絕幼兒，甚至虐待幼兒。【評論主題】一、個案是一位國小五年級的男孩，課業明顯落後他的同儕，在班上常常獨自一個人，不會主動與其他同學玩在一起，上課時也不曾向老師發問問題，不過他有時呈現過動、容易發怒，並有重複的行為，例如用膝蓋撞書桌，走路
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種類嬰兒在與母親團聚時會表現行為父母（照顧者）可能行為安全型依附露出欣喜的表情，高興地迎接母親喜歡、接納幼兒迴避型（逃避型、無依戀型）依附視而不見，母親在不在都沒有關係
（較能與陌生人互動）
父母照顧行為常有不一致，
看父母親心情而定
矛盾型（反抗型）依附很高興地迎接母親，但又對母親生氣或拒絕母親的接觸嚴格、缺乏耐性，不回應幼兒發出的訊息混亂型（迷惑型、解組型）
依附
很高興地迎接母親，馬上又不理她，不懂：發生什麼事？父母忽略、拒絕幼兒，甚至虐待幼兒。【評論主題】一、個案是一位國小五年級的男孩，課業明顯落後他的同儕，在班上常常獨自一個人，不會主動與其他同學玩在一起，上課時也不曾向老師發問問題，不過他有時呈現過動、容易發怒，並有重複的行為，例如用膝蓋撞書桌，走路
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種類嬰兒在與母親團聚時會表現行為父母（照顧者）可能行為安全型依附露出欣喜的表情，高興地迎接母親喜歡、接納幼兒迴避型（逃避型、無依戀型）依附視而不見，母親在不在都沒有關係
（較能與陌生人互動）
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看父母親心情而定
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父母照顧行為常有不一致，
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種類嬰兒在與母親團聚時會表現行為父母（照顧者）可能行為安全型依附露出欣喜的表情，高興地迎接母親喜歡、接納幼兒迴避型（逃避型、無依戀型）依附視而不見，母親在不在都沒有關係
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