【評論主題】63. 關於陌生人焦慮(stranger anxiety)以及分離焦慮(separation anxiety)的敘述，下列何者錯誤？(A)當孩童發展出安全堡壘的概念時，就可以減輕其陌生人焦慮(B)照顧
【評論內容】
嬰幼兒分離焦慮時期 衛生福利部雙和醫院復健醫學部臨床心理師陳韻如表示，分離焦慮是嬰幼兒的正常發展過程，一般而言，月齡6至8個月的寶寶會開始出現分離焦慮的表現，1歲多達到高峰期，2歲後才逐漸減緩。 主要的原因是6個月後，寶寶的視覺及記憶能力發展逐漸成熟，能夠開始區辨主要照顧者或陌生人，並且與主要照顧者建立情感緊密的依附關係。
【評論主題】1. 小明在成就測驗 T 分數為 50 分，最佳的解釋應該是：(A)小明成就分數為 50 分(B)小明成就分數是所有人當中最差的(C)小明成就分數屬於中等範圍(D)小明成就分數是不及格
【評論內容】
T=10Z+50Z=0=平均數，則T=50
【評論主題】63. 關於陌生人焦慮(stranger anxiety)以及分離焦慮(separation anxiety)的敘述，下列何者錯誤？(A)當孩童發展出安全堡壘的概念時，就可以減輕其陌生人焦慮(B)照顧
【評論內容】
嬰幼兒分離焦慮時期 衛生福利部雙和醫院復健醫學部臨床心理師陳韻如表示，分離焦慮是嬰幼兒的正常發展過程，一般而言，月齡6至8個月的寶寶會開始出現分離焦慮的表現，1歲多達到高峰期，2歲後才逐漸減緩。 主要的原因是6個月後，寶寶的視覺及記憶能力發展逐漸成熟，能夠開始區辨主要照顧者或陌生人，並且與主要照顧者建立情感緊密的依附關係。
【評論主題】1. 請就「檔案評量」、「總結評量」與「實作評量」三者的評量內容來看，選出正確的配對。 【甲-非紙筆測驗。 乙-卷宗評量。 丙-期末成績。】(A)檔案-甲、總結-丙、實作-乙 (B)檔案-乙、總結-丙
【評論內容】
回答二樓的同學。
檔案評量=卷宗評量，指由許多資料作品累積而成的。
雖然檔案評量是非紙筆測驗，但是檔案評量並非等於實作評量。
【評論主題】23. Carl Rogers認為正確的同理心包括：①諮商員完全同意當事人的說法②諮商員從自己的觀點來評估當事人的狀況③以as if的方式去了解當事人的感受，但不失as if的感覺④諮商員分享當事人的
【評論內容】
Rogers (1957) 將同理心定義為：正確同理性地瞭解當事人其內在經驗的覺n察，感受到他的內在世界，彷彿（as if）是自己的經驗，但沒有失去彷彿。
【評論主題】課程設計時強調課程的「加深加廣」，比較符合課程組織哪一項原則？(A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)銜接性
【評論內容】
課程組織規準：1.繼續性：基本重要的內容必須重複出現，使學生避免因忘記而中斷。2.銜接性：遵循心理組織與邏輯組織原則，並依照學生發展而定。3.順序性：對同一題材加深加廣處理，例如：分數，三到五年級皆會出現分數但是會越教越難。4.統整性：整合不同的領域知識(橫向)。5.分化性：依據知識的獨特性質，進行學科分化。
【評論主題】24.假設期末考試項目分析結果，測驗的平均難度為.90，下列有關該測驗特徵和結果推論的描述，哪一項最適切？(A)同學期末考成績差異很大 (B)大部分同學得分都很高(C)很多人會被當掉 (D)測驗的信度
【評論內容】
答對題目越高呈現的難度數字越高，則難度越低