【評論主題】45（）在游泳混合式接力項目中， 四種泳式順序依序為？(A)仰式→蛙式→蝶式→自由式。(B)自由式→蛙式→仰式→蝶式。(C)蝶式→仰式→蛙式→自由式。(D)蝶式→自由式→仰式→蛙式。
【評論內容】
混合接力：仰蛙蝶自
個人混合：蝶仰蛙自
【評論主題】40（）競技體適能指的是技巧性活動的體適能，下列何者為競技體適能的要素？○1 肌耐力 ○2 敏捷性 ○3 速度 ○4 心肺耐力○5 瞬發力(A)○1 ○2 ○3 (B)○2 ○3 ○5 (C)○2 ○
【評論內容】
競技體適能又稱運動體適能，主要有六大要素，包含敏捷性（agility）、平衡感（balance）、協調能力（coordination）、速度（speed）、反應時間（reaction time）及瞬發力（power）等。
【評論主題】38（）作前滾翻時，學習者會接受到前滾翻期間關於手、腳放置位置和身體姿勢的回饋，此種回饋屬於何種回饋？(A)外在回饋 (B)擴大回饋 (C)內在回饋 (D)無回饋
【評論內容】
「內在回饋」（intrinsic feedback）是指動作完成後自然獲得的信息，如揮拍擊球時，感覺到肢體的移動、看到球的移動、聽到和感覺到接觸到球等。這些感覺一般都不需要特別的方法或儀器，便可直接獲得。
「外在回饋」（extrinsic feedback或augmented feedback）是指動作完成後，從人為方法而獲得的信息，如教練員或教師的評語、計時器顯示的時間、評判員的分數和視像重播的影像等。
外在回饋又可再分為「對結果之知悉」（knowledge of result，KR）和「對表現之知悉」（knowledge of performance，KP）。
【評論主題】37（）動作技能可分為穩定性、移動性及操作性動作技能，下列何者屬於穩定性動作技能？(A)身體滾動 (B)停球 (C)雙腳跳 (D)彈跳
【評論內容】
穩定性動作技能是移動性動作技能和操作性動作技能的基礎，使身體保持在垂直或水平方向位置的運動能力，包含了彎曲、伸展、扭轉、旋轉、滾動、躲避、平衡等。移動性動作技能指身體由一個點轉換方向移動至另一個點的能力，包含走、跑、跳、躍、踢、爬等。操作性動作技能指對物體發出力量或接受來自物體力量的身體能力，包含投擲、接、踢、打擊、托球、運球等。
【評論主題】34（）依據 Fitts 與 Posner (1967) 所提出的動作學習階段，學生學習技能若已不需將注意力放在動作上，那他處於動作學習的什麼階段？ (A)組合階段 (B)自動化階段 (C)認知階段
【評論內容】費茲(P.M. Fitts)與波斯納(M.I. Posner)認為運動技能學習可分為三個階段，茲將三階段說明如下： 1.認知階段：認知指對感官訊息的解釋，初學者在剛開始學習一項新的動作技能時，動作的變化能透過視覺的接受訊息，而將訊息傳入中樞神經，這些訊息傳入中樞神經時，認知作用會對動作加以比對、解釋，存入長期記憶中。此階段的動作容易產生錯誤，動作出現不協調，不穩定的狀態，學習者並不知自己的缺點在那裡。此階段，體育教師應多給予適當的口頭指導，讓初學者對技能目標有普遍的了解，此階段較常用的教學方法是動作的示範，放錄影帶、幻燈片及圖表分解動作圖示等，以幫助學習者了解動作的順序及過程。 2.聯結階段：經過教師的說明、講解及動作...
【評論主題】25（）在體育教學中，教師提出各種運動挑戰，讓學生找出解決方法，並允許學生充分表達、創作與實驗，屬於下列何種教學法？(A)直接教學法 (B)間接教學法 (C)合作學習教學法 (D)運動教育模式
【評論內容】
「間接教學」係指教師呈現具體教材（包括實物、生活事件）並要求學生做成結論，試行推論(generalization)，或是發現規則(patterns)。所謂間接，係指學生習得的知識乃是間接地來自教材的刺激(stimulus)，其有別於原先教材所呈現給這群學生的刺激，亦有別於學生在這之前所表現出來的知識或行為，由於學習省得以添加個人的洞見並且將原有的文化刺激改組使其意義化，學生的反應（包括認知與行為）可能呈現多元化，這種多元化的學習結果有別於直接教學法(direct instruction)所強調單一而完美的標準答案，在間接教學的情境中，學習者則被鼓勵與導引去探索已有訊息以外的答案。
【評論主題】24（）下列有關體適能的說明何者正確？(A)分為「健康體適能」和「休閒體適能」兩大類。(B)「速度」是指快速完成變換身體位置的能力。(C)「帄衡感」是指任何可以伸、曲、彎、扭而不使身體姿勢破壞的能力。
【評論內容】
(A)分健康跟運動(或稱競技)(B)應該為敏捷
(C)平衡（balance）是各個動作或姿勢中，能夠維持穩定狀態之能力。
【評論主題】23（）某人體重 50 公斤，走路（3.0 公里/時）30 分鐘，可釋放多少能量？（已知走路的強度為 3.5 MET，每 1 MET＝1 Kcal/Kg/hour）(A) 67.5 Kcal (B)
【評論內容】
3.5*50*0.5=87.5
【評論主題】19 (）臺北市舉辦國小教育盃躲避球比賽，共有 24 隊參賽，採雙敗淘汰制，取前三名，需至少應賽多少場？(A) 40 (B) 45 (C) 50 (D) 55
【評論內容】
S=2(n-1)最少
S=2(n-1)+1加賽
2*23=46
答案好像怪怪的
【評論主題】17.下列有關國際籃球比賽規則之敘述，何者錯誤？(A)球員犯規滿 5 次，則喪失比賽權利 (B)滑倒時若持球再站起來，就是違例 (C)球員不得故意用腳或腿的任何部分踢球或擋球，此舉形同技術犯規 (D)
【評論內容】
(D)進攻方為運球狀態，非法肢體碰撞禁區內防守者為進攻犯規。假使進攻方為禁區外收球，在禁區內做上籃或投籃動作與防守者發生身體衝撞則合法。
【評論主題】30. 以馬格納斯效應(Magnus effect)(當球主動旋轉的時候，會主動地讓球周圍的空氣產 生流速的改變，逆風旋轉的地方造成流速慢、而順風處則造成流速快)來說明網球或足球的飛行路線下列何者不正
【評論內容】
題目感覺是從踢球面的反向來觀看旋轉
覺得可以補充定義的清楚一點
【評論主題】31. 某老師上課時大談食物相生相剋之道，例如教學生吃柿子不可再喝酒，吃完螃蟹不可吃冰等。請問這位老師的教學違反了哪一項教學規準？(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合自願性 (D)合發展原理。
【評論內容】
同意6F說法XD
【評論主題】16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？(A)成人地位的決定依據繼承因素(B)社會越來越不相信學校教育的公平性(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判(D)文憑與證照
【評論內容】
重點是對CD選項的句子看不懂.....
【評論主題】4. 某一混合液含有 Ag+、Fe3+ 和Al3+ ，可以右列流程圖加以分離和鑑定。（每小題 2 分）【題組】(1)寫出濾液 A 中主要離子的化學式。
【評論內容】
要注意一下唷!
大單元設計組織法╪大單元課程
然後少打設計兩字害我選錯.....
【評論主題】一、一部效率為 20%之純鍺偵檢器，用來測量60Co（1.332 MeV）之加馬射線，根據使用規範其高壓需加到 4000 V。對於60Co之能量解析度可達 2 keV，能峰高度與康普吞連續區高度之比值
【評論內容】
我認為應該是說青少年經常與師長抗爭，當下心裡其實是很害怕的，只是在這情況下面子掛不住，所以只能反抗來表示自己不怕，來讓其他同學認為他就像英雄，很屌很敢反抗。(但其實沒人會這樣覺得，根本想像觀眾)。
【評論主題】( )17.根據皮亞傑的觀點，「調適」指的是：(A)符合舊經驗的認知過程(B)一種內在變化的過程，少與外在刺激有關(C)主動形成新基模的認知過程(D)是一種外顯變化的過程，由外在環境刺激來決定
【評論內容】
....修完舊的手機後，它就會變成新的嗎？
【評論主題】34.下列何種情形發生時，可請求當地主管機關安置或輔導？ (A)父母因案雙雙入獄服刑，無人可以照顧少年時 (B)父親車禍死亡 (C)少年被退學時 (D)任何情形。
【評論內容】
他B選項只有父親亡