【尤道馬紹】評論

在皮亞傑的觀點裡，【調適】就是根據新訊息或新經驗來修正現有的基模。

【Peilin】評論

Piaget認為青少年就是靠1.同化2.調適來理解環境。 1.同化:舊基模去解釋新經驗。 2.調適:根據新經驗修正舊基模

【小志】評論

....修完舊的手機後，它就會變成新的嗎？

【不教英文的英文老師】評論

皮亞傑的認知發展理論中，調適意指個體遭逢新的情境與刺激時，當既有的認知結構無法有效因應環境要求時，個體改變既有認知結構或基模來符合環境要求，進而保持平衡。換句話說，當個體原有的基模在因應新刺激時，主動將既有的基模做大幅度的調整，甚至放棄舊基模、建立新基模，才能夠解釋新刺激。例如，一位從開放式教學的幼稚園畢業的小朋友，在進入小一就讀時，必須大幅調整既有基模以因應上課要專心、回家功課要按時完成的新環境刺激，更需建立沒有點心吃的新基模，才能因應環境的變化。Reference: https://blog.xuite.net/kc6191/study/25273387-%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91%28J.Piaget%29%EF%BC%9A%E9%81%A9%E6%87%89%E3%80%81%E5%90%8C%E5%8C%96%E8%88%87%E8%AA%BF%E9%81%A9%E7%9A%84%E6%A6%82%EF%A6%A3%E3%80%82