【Yi-Ting Hsiao】評論
衝突論是由社會階層的衝突來說明功能論的和諧觀點所無法解釋的社會現象→社會階層化是社會衝突的主因。 ex：威里斯(Willis)提出的反學校文化即認為勞工階級小孩的價值與行為反映勞工階級次文化，他們對學術知識與資格文憑表現輕蔑的態度。 所以就衝突論的觀點來看，學生之所以會違反校規主要是因為家庭社經地位的差異所導致。
【Yeh（絕不販賣詳解）】評論
我想（A）應該是「階級對立」，而非「價值觀對立」。
【吳書銘】評論
但同樣的衝突論學者，包爾斯與季廷斯(S.Bowles & H.Gintis)─社會再製(social reproduction)的觀點，學校中各個面向主要是由上層階級所把持，因此在學校制度展現出的價值觀是不利於中下階層；艾波(M.Apple)也有提到，因為教育與權力的複雜關係，學校的知識與秩序在在都顯示出特定種族、階級、性別、宗教團體的價值觀，而非單指一個家庭社經背景這麼簡單而已，背後主控的是更為龐大的是社會結構與文化脈絡！簡單來說，我覺得A也沒有錯。
【周知錡】評論
因為孩子的價值觀很多還是來自於家庭所造成，所以 如果選像兩個都有，還是以家庭的社經背景造成，比較保險。