【評論主題】2.認為教育的目的應該重視學生身心的健康與發展，此種說法是屬於下列那種類型的「教育目的」說？(A)教育即生長(B)教育是自我實現(C)教育即社會化(D)教育是人力開發。
【評論內容】杜威強調的生長有“人”的生長 跟 “人的經驗”的生長
【評論主題】某教師在教學過程中為了要能集中學生的注意力，因此設計了精美的貼紙或獎勵卡來鼓勵學生，再規定獎勵卡集滿 25 張者，老師會送一枝精美的鉛筆做為獎賞，這位老師所使用的是下列何種措施？(A)行為改變技術(B
【評論內容】代幣制英文 : token system. token economy. token program
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
【評論主題】有一些學生在得知數學考試成績不佳後，聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因？(A)我對數學感覺厭煩(B)我的數學基礎不好(C)我的數學考試運氣不好(D)我是笨蛋，所以才會考那麼爛
【評論內容】工作難度，運氣，別人.....看完整詳解
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】蒙有設立幼兒園----幼稚園之父
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】裴有創孤兒院照顧貧窮孩子----孤兒之父
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
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【評論內容】蒙有設立幼兒園----幼稚園之父
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【評論內容】裴有創孤兒院照顧貧窮孩子----孤兒之父
【評論主題】下列何者為智力二元論的倡導者(A)卡泰爾(Cattell)(B)推孟(Terman)(C)史登伯格(Sternberg)(D)賽斯通(Thurstone)
【評論內容】智力二元論-Cattell1.流體智力:受先天影響大（口訣:媽媽留給你）
【評論主題】【題組】25. 選出「」中讀音完全不相同的選項：(A)鳴「鏑」股戰／「嫡」系子弟／貶「謫」遷徙(B)撫弦登「陴」／「稗」官野史／縱橫「捭」闔(C)「瓠」巴鼓琴／「胯」下之辱／「刳」木為巢(D)醯酸「蜹
【評論內容】ㄉㄧˊ / ㄉㄧˊ / ㄓㄜˊㄆㄧˊ / ㄅㄞˋ / ㄅㄞˇ
【評論主題】12.()下列關於賦的流變，何者敘述正確？ (A)漢賦，又名古賦、大賦，長篇鉅製，多以問答成文 (B)駢賦即為小賦，盛行於隋朝 (C)律賦又稱試賦、駢賦，盛行於唐朝 (D)文賦亦稱散文賦，盛行於宋，如
【評論內容】Ｂ錯在時代，應為魏晉六朝Ｃ也不對，律賦是考試用沒錯，但跟胼賦不同
【評論主題】57. 根據皮德思(R. S. Peters)的觀點，「自律人」在面對不道德情境時，會具備下列何種要素，而說：「不!」？(A)可理解性(comprehensiveness) (B)正當性(rightn
【評論內容】口訣:要自律,就要用"意志力" "真"心"反省"
【評論主題】63. 十二年國民基本教育特別強調「適性揚才」的理念，認為教育必須根據學生不同資質與需求給予協助，以發揮其潛能而能自我實現，這也才符合社會正義的真諦。請問此種教育理念與下列何種正義理論較為一致？(A)
【評論內容】給六樓參考:Rawls重視平等，積極性的差別對待→對弱勢特別好Sen強調個人的主體性，你要把自己發揮好，才能發揮最大社會功能→潛能開發+適性揚才
【評論主題】9. 小華在與人溝通時，很會說話表達自己的想法，卻似乎無法理解別人說的話。此現象的問題最有可能是大腦皮質的哪一個區域出現問題？(A)威尼克(Wernicke) (B)布洛卡(Broca) (C)聯合(
【評論內容】口訣:1. 喂!你理解沒(威氏,在顳葉,壞了就沒法理解)
【評論主題】5. 艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展論認為國民中學階段學生的發展任務，下列哪一項是正確的？(A)自主對羞愧 (B)信任對不信任 (C)勤勉對自卑 (D)自我認同對角色混淆
【評論內容】樓上同學,把艾瑞克森的階段們翻出來看看吧,這題目常考,分數不能漏掉啊~~
【評論主題】22. 朗讀文章宜有語氣強弱之分，依夏丏尊《文心》所說，強弱分別最多的文體應屬於？(A)說明文 (B)記敘文 (C)議論文 (D)抒情文
【評論內容】5F~我是一個國語朗讀選手，試回答你的問題幾乎所有人都想抽到議論文ex 過秦論因為議論文念起來鏗鏘有力，句子的長短錯落有致又有很多激問句、長句、排比句可以鋪陳氣勢。另外抒情文念起來，整體的音量會比議論少得多。
【評論主題】11. 袁中道〈江行日記〉：「夜雪大作。時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往輒復不遂。然流行坎止，任之而已。魯直所謂『無處不可寄一
【評論內容】試回答個選項錯誤之處:A- 沒有內心煩躁，反而覺得這是少有的情趣B- 有結合過去，但後面「十之八九不順利」並未提及C- 有引黃庭堅的話沒錯，但反而是說心境轉換後，每個地方都可以自在
【評論主題】22. 朗讀文章宜有語氣強弱之分，依夏丏尊《文心》所說，強弱分別最多的文體應屬於？(A)說明文 (B)記敘文 (C)議論文 (D)抒情文
【評論內容】你就想：議論文→重氣勢，語調要有說服力、沉穩、雄健抒情文→重聲情，語調要放感情 ex 哀婉、愉悅、寂寞、悲痛
【評論主題】18. 《史記‧孔子世家》：「孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：『東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產，然自要以下不及禹三寸。累累若喪家之狗。』子貢以實告孔子。孔子欣然笑曰：
【評論內容】孔子真的很萌啊，還會迷路真的很呆耶xD試回答其他選項錯誤之處:A - 文中未能看出有敵意之處B - 鄭人認同孔子有聖人之相堯、皋陶、子產為喻D - 孔子自謙的表現在：不認為他長得像聖人。另外孔子承認像喪家之犬則是因為，鄭人說中他還沒遇到伯樂這一塊的寂寞
【評論主題】33. 陸游〈對食作〉：「乞漿得酒豈嫌薄，賣馬僦船常覺寬。」乞漿得酒，喻：(A)得不償失 (B)所得超過所求 (C)得來不易 (D)得寸進尺。
【評論內容】討杯水喝卻得到了酒，比喻得到超過所求。
【評論主題】10. 主張新詩是橫的移植，而非縱的繼承的現代詩人是？(A)余光中 (B)洛夫 (C)紀弦 (D)張默
【評論內容】現代詩社 紀弦、楊喚、鄭愁予
【評論主題】19. 「股肱之材」中之「股肱」是指(A)士氣高昂的軍隊 (B)文采華茂的才子 (C)強健壯碩的體魄 (D)輔弼國政的大臣。
【評論內容】股肱 : 大腿和胳膊，指全身力量，形容做事認真。有一詞為 : 股肱大臣。
【評論主題】28.培根(F. Bacon) 提出四種「偶像」(Idol)來說明人類追求真知的障礙，其中因個人的特殊經驗而扭曲真相，屬於下列哪一種偶像？(A)市場(B)洞穴(C)種族(D)劇場
【評論內容】口訣:偶4培根，吃偶有力量!
【評論主題】47.《史記．伯夷列傳》：「七十子之徒，仲尼獨薦顏淵為好學，然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭；天之報施善人，其何如哉？盜蹠日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數千人，橫行天下，竟以壽終；是遵何德哉？」請問
【評論內容】（A）意思 : 天理大道是沒有遠近親疏之分,他把一切好的事物都給了那些好人（不論他是不是God的親朋好友）
【評論主題】43.作家張曼娟認為古人也有臉書，換言之，臉書就是在極短的文字裡表達完整的情感和思想。請問，下列哪一個選項的作品屬性不符合這個條件？(A)《絕句選》(B)《幽夢影》(C)《菜根譚》(D)《西廂記》
【評論內容】補充六大才子書:莊子 離騷 史記 杜詩 水滸 西廂
【評論主題】44.下列成語，何者不適合用來形容「家道窮困」？(A)甕牖繩樞 (B)室如懸磬 (C)家徒四壁 (D)胼手胝足。
【評論內容】題辭室如懸磬 注音ㄕˋ ㄖㄨˊ ㄒㄩㄢˊ ㄑ｜ㄥˋ 漢語 拼音shì rú xuán qìng 釋義磬，古代矩形樂器。室如懸磬指居室空無所有，比喻非常貧窮。國語˙魯語上：*室如懸磬，野無青草，何恃而不恐*。明˙沈采˙千金記˙第二齣：*室如懸磬，難堪原憲之貧；地無立錐，敢懨史魚之苦。*
【評論主題】44.下列成語，何者不適合用來形容「家道窮困」？(A)甕牖繩樞 (B)室如懸磬 (C)家徒四壁 (D)胼手胝足。
【評論內容】題辭甕牖繩樞 注音ㄨㄥˋ ｜ㄡˇ ㄕㄥˊ ㄕㄨ 漢語 拼音wèng yǒu shéng shū 釋義用破甕的口作窗戶，用繩子作門軸。比喻貧寒之家。文選˙賈誼˙過秦論：*陳涉甕牖繩樞之子，甿隸之人。*亦作*甕牖桑樞*。 附錄修訂本參考資料
【評論主題】42.蔣勳曾於〈第三封信：空〉中引用「為學日益，為道日損」闡釋美感的體會，依此而論，下列哪一個選項比較可能是他對於這個文句的解釋？(A)在美術館裡，常常看到忙碌的人，總是擔心遺漏了名作。(B)向外追逐
【評論內容】B滿誘答的，不過因為文中沒有提及“感官”，只有學跟道，此是第一個原因。再者，文中舉2例，一者是益多，一者日減，又能從“空”的線索推測，美感應是後者。
【評論主題】39.馬憶湘〈朝陽花〉：「到底讀了幾年人之初，這字寫得多秀氣、多有勁。」下列選項中，哪一個所用的修辭格與「到底讀了幾年人之初」相同？(A)她的歌聲就像黃鶯出谷般動人，清脆悅耳(B)她的心是荒涼的，那像
【評論內容】推測是把“人之初”借代為書 “洋墨水”借代留學
【評論主題】45.一般人說話，不可能每個字輕重強弱都相同。請問以「嘉義縣」一詞為例，由重至輕排列，何者為是？(A)嘉義縣 (B)嘉縣義 (C)縣嘉義 (D)義嘉縣。
【評論內容】這個國音教過，通常最後一個音都比較大聲（可能是時間充裕也可能是發音的關係），中間的字因為被包夾則容易最小聲。
【評論主題】72. 德國學者赫爾巴特(J. F. Herbart)倡導教育科學化，並試圖將教育奠基在哪一學科的基礎上？(A)社會學 (B)倫理學 (C)心理學 (D)生物學
【評論內容】泰勒：心理學、哲學（口訣：太心折～）赫爾巴特：心理學、倫理學（口訣：賀新人！）
【評論主題】78. 葛林(M. Greene)將教師比喻作陌生人，期許教師能把教育環境中一切熟悉事物陌生化，從而產生洞察問題的能力，此種教育哲學觀點與下列哪一哲學派的理路最為相近？(A)實用主義(Pragmati
【評論內容】現象學：存而不論
【評論主題】【題組】4.集六朝之大成，導四傑之先路，自古迄今，屹然為四六宗匠。（四庫提要）
【評論內容】請問各方高手 為什麼不能選李商隱~~~
【評論主題】20.為了避免字詞的重複，而使用同義的詞語來替換，達到用詞靈活的效果，這種修辭法稱為「抽換詞面」（錯綜的一種）。例如：「有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意」，其中，「席卷」即「包舉」、「囊括」之意；「
【評論內容】請問 D隊的原因是?是因為"往"跟"適"嗎?懇請高手不吝指教
【評論主題】166.下列關於《孟子》一書的敘述，何者有誤？(A)全書共七篇，各篇設立題目，表明要旨 (B)全書共二百六十章 (C)內容記敘孟子言行，反映其思想 (D)東漢趙岐著《孟子章句》
【評論內容】篇名是以文章前幾字 沒有特別意涵
【評論主題】166.下列關於《孟子》一書的敘述，何者有誤？(A)全書共七篇，各篇設立題目，表明要旨 (B)全書共二百六十章 (C)內容記敘孟子言行，反映其思想 (D)東漢趙岐著《孟子章句》
【評論內容】有上下卷 全書7篇14卷
【評論主題】35. 以下敘述，哪一選項錯誤？(A)書信中抬寫字表示尊敬之法，最通用者為：單抬及挪抬(B)想寫信支持國防部長全民保臺運動，提稱語可用「勳鑒」(C)受信人不止一人，而其中如果有長輩則提稱語可用「賜鑒」
【評論內容】本來有五種抬:單抬、雙抬、三抬、挪抬、平抬現在只剩下最後兩種，又屬「平抬」敬意最高
【評論主題】56. 題辭是中國人婚喪喜慶時不可缺少的贈語，弄錯了可就貽笑大方，下列選項中何者有誤，請指出來：(A)「椿庭長青」用於「女壽」，「寶婺星輝」用於「男壽」(B)「摽梅迨吉」用於「嫁女」，「良緣宿締」用於
【評論內容】寶婺:是女神的意思
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】蒙有設立幼兒園----幼稚園之父
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】裴有創孤兒院照顧貧窮孩子----孤兒之父
【評論主題】下列何者為智力二元論的倡導者(A)卡泰爾(Cattell)(B)推孟(Terman)(C)史登伯格(Sternberg)(D)賽斯通(Thurstone)
【評論內容】智力二元論-Cattell1.流體智力:受先天影響大（口訣:媽媽留給你）
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】蒙有設立幼兒園----幼稚園之父
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】裴有創孤兒院照顧貧窮孩子----孤兒之父
【評論主題】下列何者為智力二元論的倡導者(A)卡泰爾(Cattell)(B)推孟(Terman)(C)史登伯格(Sternberg)(D)賽斯通(Thurstone)
【評論內容】智力二元論-Cattell1.流體智力:受先天影響大（口訣:媽媽留給你）
【評論主題】下列何者為智力二元論的倡導者(A)卡泰爾(Cattell)(B)推孟(Terman)(C)史登伯格(Sternberg)(D)賽斯通(Thurstone)
【評論內容】智力二元論-Cattell1.流體智力:受先天影響大（口訣:媽媽留給你）
【評論主題】2.認為教育的目的應該重視學生身心的健康與發展，此種說法是屬於下列那種類型的「教育目的」說？(A)教育即生長(B)教育是自我實現(C)教育即社會化(D)教育是人力開發。
【評論內容】杜威強調的生長有“人”的生長 跟 “人的經驗”的生長
【評論主題】某教師在教學過程中為了要能集中學生的注意力，因此設計了精美的貼紙或獎勵卡來鼓勵學生，再規定獎勵卡集滿 25 張者，老師會送一枝精美的鉛筆做為獎賞，這位老師所使用的是下列何種措施？(A)行為改變技術(B
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【評論主題】有一些學生在得知數學考試成績不佳後，聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因？(A)我對數學感覺厭煩(B)我的數學基礎不好(C)我的數學考試運氣不好(D)我是笨蛋，所以才會考那麼爛
【評論內容】能力，努力，身心狀況三者是內在原因。 以上為溫納歸因論的六個歸因。
【評論主題】有一些學生在得知數學考試成績不佳後，聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因？(A)我對數學感覺厭煩(B)我的數學基礎不好(C)我的數學考試運氣不好(D)我是笨蛋，所以才會考那麼爛
【評論內容】工作難度，運氣，別人幫助三者是外在原因。
【評論主題】《論語‧為政》：「子曰：君子不器」。孔子的意思是指：(A)器同「氣」，是指君子度量寬厚，不與人斤斤計較(B)君子體用兼備，不應只有一才一藝而已(C)器同「棄」，是指君子應有「知其不可而為之」的任重道
【評論內容】補充一下，君子不「器」是名詞轉品形容詞，所以應該解釋成：君子不「自限」（於一種才能、本領）
【評論主題】2. 「沒有人能啟示你什麼，除了那在你知識的黎明時辰已半睡半醒的知識。那在廟宇的陰影下行走在他弟子中間的教師，他給予弟子是他的信心和愛，而非他的智慧。如果他確實明智，他不邀你步入他智慧的宮室，毋寧引領
【評論內容】D. 應該是因為後者的教師重在引導學生自己去感受
【評論主題】（學記）有云「足以謏聞，不足以動眾」之「謏」是當(A)名詞(B)動詞(C)形容詞(D)副詞
【評論內容】「謏，小也。」 答案應該沒有錯,但從句子來看:謏聞跟動眾的詞性相同那謏字絕對是當作動詞的
【評論主題】3大塊文章：
【評論內容】腦垂腺: 1. 位於下丘腦下方，大小如豌豆。 2. 分泌生長激素，性腺激素，泌乳激素，促甲狀腺激素，腎上腺激素
【評論主題】【題組】(5) 若 A, B, C 三點為 △ABC 的三個頂點，則cos A = (F) 。
【評論內容】麻煩確認答案，abcd應該都正確@@
【評論主題】【題組】⑶ ISPS 締約國的港口保全等級。 （10 分）
【評論內容】乾脆問文義應該停頓在那裡就好幹麼扯朗讀呢@@ 明明朗讀完全不會這樣念
【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
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【評論主題】11. 懷著買新腳踏車的期望，Darren已經存了一些錢。Darren has saved some money _____ __________ ___________ ______ buying
【評論內容】裴有創孤兒院照顧貧窮孩子----孤兒之父
【評論主題】(二)107 學年度新課綱即將上路，請依學校區域性或活動特色(例如學校位於古蹟文化圈或即將慶祝百年校慶等)，設計一學期的多元選修課程，以現今跨領域整合的教學潮流，結合其他藝術領域，請寫出課程名稱、教學
【評論內容】**量化研究 (演繹)-邏輯實證論 1.實證論、邏輯經驗論的哲學根源 2.人為的、不熟悉的研究情境 3.免情境限制、普遍推論 ***質性研究 (歸納)-現象學、詮釋學、批判
【評論主題】【題組】 ⑵人民得依水利法成立那些水利機構？
【評論內容】漣漪效應:教師糾正學生行為時，對其他學生的影響。
【評論主題】【題組】 ⑵人民得依水利法成立那些水利機構？
【評論內容】投射作用:把自己不承認的缺失歸於他人。
【評論主題】【題組】 ⑵人民得依水利法成立那些水利機構？
【評論內容】月暈效應:你先入為主覺得某人是賊，他的一切行為你都越看越像賊，反之亦然。
【評論主題】二、試由傳統政治制度略為說明「家」、「國」、「天下」的內涵，以及三者相互間的關係。（25 分）
【評論內容】無條件的正向關注:讓當事人有被尊重的fu。 -A.B若他從事很壞的行為諮商員當然不能認同@@
【評論主題】二、作文：請就以下題目撰寫一篇短文。字數約 200 至 250，並請注意組織、文法、拼字等要點。（40 分）Please list three attractions that Taiwan has
【評論內容】補充:宏觀，巨觀，鉅觀應該是翻譯問題。
【評論主題】二、作文：請就以下題目撰寫一篇短文。字數約 200 至 250，並請注意組織、文法、拼字等要點。（40 分）Please list three attractions that Taiwan has
【評論內容】回覆樓上，依題意，應該著重社會文化，如1樓所貼，巨觀（鉅觀）系統即指學生所處的社會文化大環境，包涵某信念與意識型態下的微觀+中介+外在的綜合體，選這個應該不會錯。
【評論主題】一、條約原則上不能給予第三國權利，亦不能對之課加義務。現代國際法對於此項原則作有特別規定。請依一九六九年之維也納條約法公約及實務見解，闡述條約於何種條件下，得對第三國授與權利及課加義務？（25 分）
【評論內容】Adler:家庭星座（出生序），超越自卑（優越是自卑的補償），社會興趣
【評論主題】【題組】 ⑵En América Latina, en contraste con los cientos de idiomas aborígenes,sólo se individualizan u
【評論內容】例如:邀請一位疑心很重的成員，依序走到其他成員前一一對他們說:我不能相信你，所以不敢跟你做朋友
【評論主題】《紅樓夢》：「老劉！老劉！食量大如牛；吃個老母豬不抬頭！」表達是劉姥姥的？(A)幽默豁達 (B)大智若愚 (C)忠厚慧黠 (D)純樸活潑。
【評論內容】劉姥姥不是真的傻，只是知道寄人籬下要裝傻。
【評論主題】下列哪個空格中的字，讀音與「黠」字相同？(A)「黝」黑 (B)金「桔」 (C)「狹」窄 (D)「哲」學。
【評論內容】桔有兩讀音:1，讀音同“杰” 2，讀音同“橘”
【評論主題】下列哪個空格中的字，讀音與「黠」字相同？(A)「黝」黑 (B)金「桔」 (C)「狹」窄 (D)「哲」學。
【評論內容】音同以下:慧“俠” ; “有”黑 ; 金“杰” ; “俠”窄 ; “折”學
【評論主題】陳老師所輔導的個案，最後還是被退學，陳老師覺得都是自己無能才會造成這樣的結果，請問陳老師有何種認知扭曲？ (A)獨斷的推論 (B)過度類化 (C)個人化 (D)極端化
【評論內容】貝克在早年對憂鬱探討中，他提出了人們在思想上的認知扭曲以下筆者列出幾個常見的認知扭曲： （1）二分化的思考： 常常持二分法的思考，憂鬱症的人認為事情必須依我們想要的樣子那樣發生，否則就是失敗。 例如：如果我考試沒有第一名，我就是失敗的。 （2）選擇性摘錄： 對事件、言語作部分的截錄，通常憂鬱症的人都挑出可以用來支持他們消沉或負面的思考。 例如：一位棒球選手有好幾次的精采守備，但他卻把焦點一直放在他一次的失誤上。 （3）獨斷的推論： 沒有證據、事實支持而產生的推論。 例如：小仙看旁邊的同學低著頭不說話，心想：「她一定是討厭我」。 （4）災難化： 針對擔心的某個事件加以誇大、渲染。 例如：我知道我明天作業一定...
【評論主題】( )43.編序教學法是根據哪種理論發展而來?(A)聯結論 (B)認知論 (C)知覺論 (D)心理分析論
【評論內容】請問，聯結論是桑代克，但編序教學是史金納 ，不是嗎?求高手賜教
【評論主題】( )17.根據皮亞傑的觀點，「調適」指的是：(A)符合舊經驗的認知過程(B)一種內在變化的過程，少與外在刺激有關(C)主動形成新基模的認知過程(D)是一種外顯變化的過程，由外在環境刺激來決定
【評論內容】Piaget認為青少年就是靠1.同化2.調適來理解環境。 1.同化:舊基模去解釋新經驗。 2.調適:根據新經驗修正舊基模
【評論主題】二、請寫出「譜系育種法」的方法步驟。（20 分）
【評論內容】比卡龍效應:心裡期待著某事，總有一天實現
【評論主題】80.實用主義(pragmatism)是從希臘字的「行動」一詞派生出來的，下列何者為實用主義的論點？(A)強調人存在的價值(B)重視理性的推理(C)提升精神層面的生活素質(D)主張實際經驗比推理重要
【評論內容】回八樓 杜威的實驗主義好像是沿襲實用主義+達爾文進化論
【評論主題】20、主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為：(A)海德格(M. Heidegger) (B)培根(F. Bacon)(C)沙特(Jean-Paul Sartre) (D)康德(I. Ka
【評論內容】4樓的口訣真是受用! 已記下
【評論主題】18.王老師與高一的美華有良好的晤談關係，最近他發現美華特別依賴此一晤談關係， 王老師覺得這樣不妥，於是與美華討論此種依賴關係。採用下列哪一種治療技巧較適當？(A)面質 (B)詢問 (C)立即性 (D
【評論內容】1. 面質:找出當當事人矛盾點 ; 2. 立即性:諮商關係 或 諮詢時發生的狀況，做立即.公開.坦承.直接的溝通或處理。
【評論主題】根據「兒童及少年福利法」第34條之規定，教師或校方人員知悉有少年學生有遭受遺棄或身心虐待之情事者，應立即向所屬縣（市）主管機關通報，至遲不得超過多久？(A)24小時 (B)36小時 (C)48小時 (
【評論內容】“連續三天”未到學校 則通報中輟
【評論主題】根據「兒童及少年福利法」第34條之規定，教師或校方人員知悉有少年學生有遭受遺棄或身心虐待之情事者，應立即向所屬縣（市）主管機關通報，至遲不得超過多久？(A)24小時 (B)36小時 (C)48小時 (
【評論內容】兒童及少年福利法施行細則內的 都是24小時內通報
【評論主題】郁文將拾獲的錢包還給失主，因為他認為凡是「好人」都該這樣做，請問郁文是處在道德發展的那一個階段？(A)尋求認可取向(good boy/nice girl orientation)(B)相對功利取向(i
【評論內容】尋求認可階段:丈夫應該偷藥，這是一位好先生應該做的。
【評論主題】36.關於「唐詩」，下列敘述何者為正確？(A)王維有「詩佛」之稱，田園詩近似陶淵明(B)孟浩然屬社會派詩人，詩風清新俊逸，飄然不群(C)李白自號杜陵布衣，人稱之為詩仙(D)杜牧自號青蓮居士，詩風高華綺
【評論內容】(B)孟浩然屬社會派詩人 田園才對，詩風清新俊逸，飄然不群此為李白(C)李白自號杜陵布衣 是杜甫，人 稱之為詩仙 (O)(D)杜牧自號青蓮居士是李白，詩風高華綺麗 (O)
【評論主題】23.如果想閱讀中國古代的寓言，那麼下列何書無法提供豐富的資料？(A)《莊子》(B)《山海經》(C)《韓非子》(D)《郁離子》
【評論內容】寓言關鍵字:莊子、韓非子、呂氏春秋、柳宗元、劉基郁離子
【評論主題】下列哪一種學派比較重視早年的生活經驗？(A)理性情緒治療(B)精神分析學派(C)現實治療(D)行為治療。
【評論內容】佛分析: 口腔0-1.5 ， 肛門1.5-3 ， 性器3-6 ， 潛伏6-12 ， 兩性12～
【評論主題】21.柯柏格(L. Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效？(A)發現教學法 (B)嘗試錯誤法 (C)兩難情境討論法 (D)有意義教學法
【評論內容】三時期六階段:（1）道德成規前期:1.避罰服從取向2.相對功利取向(2)道德成規期:1.尋求認可取向2.順從權威取向(3)道德自律期:1.法治觀念取向2.個人價值觀取向
【評論主題】【題組】⑶試說明裸鼠（nude mice）與 SCID 小鼠（SCID mice）兩種動物模式在基因型、表現型與應用研究範圍上的差異。（15 分）
【評論內容】林方竣 第2版 p.14形式運思期（11歲以上）:抽象思維，運用符號（青少年）
【評論主題】85.在教育學研究之中，下列哪一位學者創立了系統的五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用，對於教學系統化頗有貢獻？(A)斯賓塞 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯普朗格
【評論內容】他徒弟萊因，戚勒-五段:遇踢鼻腫硬（預備提示比較總括應用）
【評論主題】85.在教育學研究之中，下列哪一位學者創立了系統的五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用，對於教學系統化頗有貢獻？(A)斯賓塞 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯普朗格
【評論內容】赫爾巴特-四段:明臉戲法(明暸聯合系統方法）
【評論主題】下列何者為智力二元論的倡導者(A)卡泰爾(Cattell)(B)推孟(Terman)(C)史登伯格(Sternberg)(D)賽斯通(Thurstone)
【評論內容】智力二元論-Cattell1.流體智力:受先天影響大（口訣:媽媽留給你）
【評論主題】13.王老師認為良心自律是虛幻的說法，只有以獎懲的外在控制來引導學生行為，才有道德教育的實效。請問王老師的想法與下列何位西方學者的主張相近？(A)康德(I. Kant) (B)盧梭(J. J. Rou
【評論內容】康德是主內派 ，主張道德要由內而外的引導。題目提到獎懲，外在控制，為主外派，選擇行為學派的斯金納。
【評論主題】45、下列四種心理學理論觀點中，何者最強調動機的來源是外在的？(A)行為學派(B)認知學派(C)人本學派(D)社會文化學派
【評論內容】社會文化跟斯普朗格的文化教育學派 有何異同呢
【評論主題】33.在國中服務的佩珊老師，以「天下本無事，庸人自擾之」、「有志者事竟成」等觀點協助某位受困於自我挫敗的學生，請問佩珊老師的協助處理方式與下列何種諮商學派的核心概念較為接近？(A)理性情緒行為治療學派
【評論內容】此治療法目標為:減少當事人自我挫敗的想法，以獲得更實在的生活哲學
【評論主題】29下列何者不是「價值澄清法」的基本理念？(A)個人的價值觀需經過自主的選擇後，才能生根(B)在不同的選擇中作出最後決定，才有真正的價值(C)價值觀的培養為個人自我內省的過程，不需公開(D)若不將價值
【評論內容】“選” 得 “真” “行”
【評論主題】18青少年自我辨識可以分成四種狀態，下列何者不包括在內?(A)辨識混淆(B)辨識預定(C)辨識遲滯(D)辨識刺激
【評論內容】馬西亞用危機與投入2要素將青少年分類