【評論主題】11.某校自行設計了一份學科能力測驗考卷，後來發現班上同學在這份考卷得高分的學生，在基 本學力測驗成績也比較高。這代表這份考卷較具有下列什麼測驗特質？ (A)預測效度高 (B)再測信度高 (C)複
【評論內容】外在效度：指的是研究中各個變項所存在的因果關係，若被推論到其他的母群、情境和時間的適切程度。討論研究結果的外在效度，必須考量兩個層面，第一是研究的結果對特定的母群、情境和時間概括的適切程度；第二是研究的結果對不同的母群、情境和時間概括的適切程度。
【評論主題】2.杜老師認為中學的課程應該加入更多偉大著作做為基本授課教材，例如國文應該收錄更多歷代文選，英文應該收錄像莎士比亞文集等著作。杜老師的課程觀受到下列何種課程設計取向的影響？(A)精粹主義(B)經驗主義
【評論內容】精粹主義者認為閱讀經典是因為經典有使我們適應現實的道理，吸收了某部份進步主義的觀點。 精粹主義論者認為社會文化遺產中有精有蕪，而精緻的、具有真正的價值者，並不隨時間的消逝而湮滅，反而會因時間的久遠而愈能顯出其真切的意義來，那才有延續的意義。
【評論主題】11.某校自行設計了一份學科能力測驗考卷，後來發現班上同學在這份考卷得高分的學生，在基 本學力測驗成績也比較高。這代表這份考卷較具有下列什麼測驗特質？ (A)預測效度高 (B)再測信度高 (C)複
【評論內容】外在效度：指的是研究中各個變項所存在的因果關係，若被推論到其他的母群、情境和時間的適切程度。討論研究結果的外在效度，必須考量兩個層面，第一是研究的結果對特定的母群、情境和時間概括的適切程度；第二是研究的結果對不同的母群、情境和時間概括的適切程度。
【評論主題】48. 對於一連串的需要記憶的物件中，人們總是較易記得該串物件的第一項與最後一項。較易記得最後一項的效應稱為(A)初始效應(primacy effect)(B)促發效應(priming effect)
【評論內容】促發效應：是一種內隱記憶的效應，而這個效果是指受到一種刺激 （即知覺模式）時，會影響到另一個刺激的反應。 例如： 當我們聽到護士時，會很快的想到醫生而不是麵包 。
【評論主題】依照艾爾楷(Elkind)的論點，下列何者不屬於青少年自我中心主義的特徵？(A)想像的觀眾(imaginary audience) (B)災難化(catastrophizing) (C)個人神話(
【評論內容】災難化： 針對擔心的某個事件加以誇大、渲染。 例如：我知道我明天作業一定會被老師退回來，我也會被老師當掉，我的朋友也都不會再理我了。
【評論主題】青少年同儕團體(peergroup)係指(A)三人(B)四人(C)五人(D)六人以上相同年齡層之青少年所組成具互動性質之群體。
【評論內容】他她牠