【評論主題】13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製

【評論內容】統整性是課程當中包含了各領域的內容，不分科教學均衡性是分科教學，但注重各科的均衡發展

【評論主題】13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製

【評論內容】統整性是課程當中包含了各領域的內容，不分科教學均衡性是分科教學，但注重各科的均衡發展

【評論主題】13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製

【評論內容】統整性是課程當中包含了各領域的內容，不分科教學均衡性是分科教學，但注重各科的均衡發展

【評論主題】13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製

【評論內容】統整性是課程當中包含了各領域的內容，不分科教學均衡性是分科教學，但注重各科的均衡發展

【評論主題】9.關於華德福課程(Waldorf approach)的敘述，下列何者正確？(A)認為童話故事會誤導幼兒的理性思考(B)幼兒的身心發展以七年為一個週期循環(C)認為韻律與節奏的作息會限制幼兒的創造力(

【評論內容】

不贊成現代文明產物 重視天然自然的玩具