【評論主題】14. 高登(T. Gordon)所發展出來的「教師效能訓練」(teacher effectiveness training)模式旨在建立良好的師生關係，因此特別重視三種技巧。請問下列何者不包括在內？

【評論內容】最佳解!馬自達 高一下 (2010/03/09 13:13) 156 高登的教師效能訓練

一、教師效能訓練 (一)效能訓練是一個將人文主義意識轉變成一套完整而且一致之實際技巧的溝通模式。 (二)教師效能訓練矩形(the Teacher Effective Training rectangle)

其他人擁有問題  

積極聆聽

不可接受的行為

你擁有問題 !本我訊息

你們擁有問題

衝突的解決方法(贏-贏)

價值觀牴觸

價值觀的澄清

可以接受的行為

沒有問題 !(也要listening)

(三)自己、其他人、以及環境都會影響到這條(可以和不可以接受行為中間的)線的移動。 二、溝通的絆腳石及替代方法(積極聆聽) (一) 十二種溝通的絆腳石 1. 嘲諷、羞辱 2. 指使、命令 3. 訓誡、辯論 4. 提醒、威脅 5....

【評論主題】依「教育基本法」規定，下列那一項不是中央政府之教育權限？(A)教育制度之規劃設計 (B)教育統計、評鑑與政策研究(C)促進教育事務之國際交流 (D)各縣市國民中小學之設立

【評論內容】

第9條 中央政府之教育權限如下︰　一、教育制度之規劃設計。(A)　二、對地方教育事務之適法監督。　三、執行全國性教育事務，並協調或協助各地方教育之發展。　四、中央教育經費之分配與補助。　五、設立並監督國立學校及其他教育機構。　六、教育統計、評鑑與政策研究。(B)　七、促進教育事務之國際交流。(C)　八、依憲法規定對教育事業、教育工作者、少數民族及弱勢群體之教育事項，提供獎勵、扶助或促其發展。

前項列舉以外之教育事項，除法律另有規定外，其權限歸屬地方。