【評論主題】5.小明此次數學段考成績為38分，與班上同學相比，其PR值為85。若以60分為及格分數，則該班此次數學段考成績的分佈情形為何？(A)常態(B)負偏態(C)正偏態(D)無法判斷
【評論內容】負偏態或左偏態：左側的尾部更長，分布的主體集中在右側。正偏態或右偏態：右側的尾部更長，分布的主體集中在左側。負偏態（左）和正偏態（右）
【評論主題】11.下列文句「 」內的成語，使用最為適當的是哪一個選項？(A)今日分手各奔西東，他日重逢，不論「乘車戴笠」，仍是相知好友(B)走在五光十色，車水馬龍的街頭，使人感到「人心惶惶」，茫茫無依(C)不先整
【評論內容】
個人覺得：D可以用「道聽塗說」
【評論主題】22.「天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不像賢。淒涼蜀故伎，來舞魏宮前」。上引律詩，所歌詠的是何人？(A)諸葛亮 (B)李後主 (C)曹操 (D)劉備
【評論內容】
勢分「三國」鼎→三國鼎立：魏、蜀、吳
得「相」能開國→諸葛亮
生兒不象賢→劉禪：扶不起的阿斗
【評論主題】15.林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向？(A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向
【評論內容】
個人淺見
「貢獻取向」強調某些特定的內容以彰顯其價值。Ex.多元文化週、兩性平等教育週。
「添加取向」的目的是讓學生增加對各文化的認識，所以重內容介紹。Ex.新移民週，請外籍家長來分享其他國家的文化特色。
「轉化取向」讓學生學習用不同的角度去看待事情。Ex.同婚議題的正反方辯論。
「社會行動取向」以解決問題為主，重批判能力的培養。Ex.拯救北投溫泉
【評論主題】83.當事人中心治療法(person-centered therapy)是哪一位學者所創的？(A)羅傑斯(C.R.Rogers) (B)馬斯洛(A.H.Maslow)(C)皮亞傑(J.Piaget)
【評論內容】
樓上，Maslow跟Rogers都是人本心理學的創始人。
Maslow 人本主義心理學之父
但實際對教育影響較大的是Rogers（當事人中心治療法、學生中心教育）
【評論主題】15.下列何者的敘述為真？(A)信度高，效度一定不低(B)效度高，信度一定不低(C)效度為信度的必要條件，而非充分條件(D)信度為效度的充分條件而非必要條件。
【評論內容】
同6F看很久哈哈 看懂了 感謝4樓的口訣