【評論主題】10.教師要進行有關劃記的統計活動，下列哪一種教學情境最不適合？(A) 統計桌上花瓶中玫瑰花和康乃馨的數量(B) 按座號逐一統計班上學童所喜歡動物種類的人數(C) 統計下課時間從教室門口走過男生和女生

【評論內容】

解鎖最佳解：

讓學生學習劃記與統計數量，以動態方式出現，孩子較能一個一個數。(A) 統計桌上花瓶中玫瑰花和康乃馨的數量 =題意未出現一個一個數，孩子容易數錯及搞混(B) 按座號逐一統計班上學童所喜歡動物種類的人數==可以逐一記錄 (C) 統計下課時間從教室門口走過男生和女生的人數 ==可以依走過的人數統計數量(D) 從裝有四種顏色花片的袋中，統計逐次抽出各色花片的個數

【評論主題】10.教師要進行有關劃記的統計活動，下列哪一種教學情境最不適合？(A) 統計桌上花瓶中玫瑰花和康乃馨的數量(B) 按座號逐一統計班上學童所喜歡動物種類的人數(C) 統計下課時間從教室門口走過男生和女生

【評論內容】

解鎖最佳解：

讓學生學習劃記與統計數量，以動態方式出現，孩子較能一個一個數。(A) 統計桌上花瓶中玫瑰花和康乃馨的數量 =題意未出現一個一個數，孩子容易數錯及搞混(B) 按座號逐一統計班上學童所喜歡動物種類的人數==可以逐一記錄 (C) 統計下課時間從教室門口走過男生和女生的人數 ==可以依走過的人數統計數量(D) 從裝有四種顏色花片的袋中，統計逐次抽出各色花片的個數

【評論主題】下列何者是「個人對自願選定和自認有價值的目標，戮力以赴的內在心理歷程，為人類獨有的高層次動機」？(A)態度(Attitude)(B)意志(Will)(C)需求(need)(D)驅力(drive)

【評論內容】

學習動機的相關概念：一、需求與驅力需求：個體的生心理在匱乏的狀態下，所產生的各種需求。驅力：屬於生理性或原始性的動機(飢、渴、性等)。

二、好奇與習慣好奇：與生俱來，人類求知的最原始內在動力，促使個體了解新事物的原始性內在衝動。習慣：(1)習慣性反應：生活中經長期練習而養成，不只是動作，語言、思想等也有習慣性反應。(2)習慣性動機：個體為追求滿足而出現某種行為，藉以消除不安(抽菸、吸毒等)。

三、態度與興趣態度：個體對人事物所持有具一致性、持久性的傾向。興趣：引起個體行為的內在原因。是由於行為後果獲致動機滿足所致，可視為動機的定向。

四、意志與價值觀意志：個人對自願選定的目標全力以赴的心理歷程。意志具有促動行...