【評論主題】37-38 為題組閱讀下文後，回答 37-38 題。教育部自 100 學年度起推動 5 歲幼兒免學費教育政策，讓家長能安心工作，並提高幼兒入園機會。父親想幫小明申請就讀幼兒園，但不清楚相關資訊，又因到
【評論內容】
幼兒就讀幼兒園補助辦法
第三條
本辦法補助對象應符合下列各款規定：
一、本國籍。
二、就讀符合第五條規定之幼兒園。
三、符合第四條補助項目所定之年齡；或經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定，核定暫緩就讀國民小學者。
第四條
一、五歲至入國民小學前之幼兒：
（一）學費補助：
1.就讀公立幼兒園者，補助每學期全額之學費。
2.就讀私立幼兒園者，每學期最高補助新臺幣一萬五千元。
（二）經濟弱勢加額補助：低收入戶、中低收入戶或家戶年所得新臺幣七十萬元以下家庭，依家庭經濟，補助雜費、代辦費（不包括交通費、課後延托費、保險費及家長會費）；家庭經濟及其補助額度如附表。
二、二歲以上至未滿五歲之幼兒：
（一）低收入戶：依...
【評論主題】36.在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？(A)公平理論(equity theory)(B)需求層次論(need hierarchy theory)(C)激勵保健
【評論內容】
當代激勵理論，由於觀點的不同，發展出兩種不同類型的理論：
一、認知途徑 (內容理論及程序理論)
1. 內容理論：
(1) 特徵：有關激起、發動，或著手有關動機行為的因素。
(2) 理論：
A. 馬斯洛Maslow–需求層次理論。
B. 阿特福Alderfer–ERG理論。
C. 何茲柏格Herzberg–雙因素理論(激勵保健理論)。
2. 程序理論：
(1) 特徵：有關行為模式的過程、方向或選擇。
(2) 理論：
A. 佛洛姆–期望理論。
B. 亞當斯–公平理論。
二、行為途徑(增強理論)
1.增強理論
(1) 特徵：增加期望行為、減少不期望行為的可能性。
(2) 理論：
A. 史金納–增強理論。
【評論主題】30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？(A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美(B)心情恬適的自然
【評論內容】
心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美→康德
立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美 →阿德勒