【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
【評論內容】
氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
資料來自校園主要慢性病防治及個案管理手冊擷取
【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
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氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
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氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
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氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
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氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】6.關於使用 RU-486 的敘述，下列何者正確?(A)有心臟血管病史者不宜使用 (B)須在懷孕 10 週內使用(C)可於藥局自行購買使用 (D)發生不完全流產的機率不高，不需進一步追蹤
【評論內容】關於使用 RU-486 的敘述，下列何者正確?
【評論主題】59.學生窩溝封填之描述下列何者最正確?(A) 補助4顆恆牙第一大臼齒免費窩溝封填、口腔檢查、口腔保健衛教指導(B) 服務之實施對象為全國大班學童(C) 封填後24個月時,要回牙醫院診所,或由學校統一
【評論內容】59.學生窩溝封填之描述下列何者最正確?
【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
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氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】59.學生窩溝封填之描述下列何者最正確?(A) 補助4顆恆牙第一大臼齒免費窩溝封填、口腔檢查、口腔保健衛教指導(B) 服務之實施對象為全國大班學童(C) 封填後24個月時,要回牙醫院診所,或由學校統一
【評論內容】59.學生窩溝封填之描述下列何者最正確?
【評論主題】16.依據衛服國健署「校園慢性病防治與個案管理」指出氣喘學童的照護管理目標,下列說明何者正確?(A) 一年之中沒有氣喘發作現象(B) 減少使用或不再使用氣喘藥物(C) 減少運動,降低誘發氣喘(D) 尖
【評論內容】
氣喘(一)定義氣喘是一種呼吸道慢性發炎的疾病，因為呼吸道慢性發炎而造成呼吸道過度敏感，使呼吸道的平滑肌收縮讓呼吸道變的管徑狹小，同時發炎細胞使管壁增厚並且黏液分泌增加，因此在臨床上出現反覆咳嗽、喘鳴、胸悶、呼吸困難及呼吸急促。透過校園氣喘個案管理，學生可以學習自我處理技巧，增進自我效能，家長及教師亦可學習各種照護新知，並能與醫療照顧者共同合作，讓氣喘學生之症狀能獲得控制，降低發作次數，以減少缺課次數。(二)照護管理目標1. 氣喘症狀能在控制範圍內。2. 一年之中沒有發作現象。3. 峰速值維持在最佳值的 80%以上。4. 正確用藥與使用尖峰呼氣流速計。
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【評論主題】32.下列有關精神衛生三級預防之敘述,何者正確?(A)為逃學、拒學、或憂鬱傾向的學生設立心理諮商輔導機構輔導,屬於第一級預防(B)搬家、換學校的小學生、入學考試前後的中學生,予以心理調適,屬於第二級預
【評論內容】一級預防：主要是增強精神疾病的保護因素，減少危險因素。可採取的措施包括改善營養狀況、改善住房條件、增加受教育的機會、減少經濟上的不安全感、培養穩定良好的家庭氛圍、加強社區支持網絡、減少成癮物質的危害、防止暴力、進行災難後心理干預、開展健康教育、發展個人技能等。二級預防：通過早發現、早診斷、早治療，控制疾病，降低危害。為此，需要建立以精神衛生專業機構(精神專科醫院、綜合醫院精神科或心理科)為骨幹、綜合醫院為輔助、基層醫療衛生機構(社區衛生服務中心、社區衛生服務站和鄉鎮衛生院、村衛生室)和精神疾病社區康復機構為依託的精神衛生防治服務網絡。三級預防：主要是對精神疾病患者進行生活自理能力、社會適應能力和職業技能等方面的訓練，以減少殘疾和社會功能損害、促進康復、防止疾病復發。為此，需要開展「社會化、綜合性、開放式」的精神疾病康復工作。參考～2016年世界精神衛生日宣傳資料
【評論主題】794.當一病患意識不清對痛更反應，為了維持呼吸道暢通，應用何種方法建立呼吸道？(A) 鼻咽呼吸道(B) 口咽呼吸道(C) 鼻導管
【評論內容】意識不清或無意識有咳嗽和嘔吐反射，且需要維持呼吸道暢通的傷病患，適用鼻咽呼吸道。選項B會引發嘔吐反射，所以不適用。