【zxvrl6892】點評問題和點評內容

【評論主題】6.下列有關 Duvall 的家庭發展八階段，再歸納為「建立期」、「擴展期」、「收縮期」，哪些為正確？①依據「家庭大小的改變、最大子女的年齡、家中生計負擔者的工作狀態」分為八階段 ②結合前瞻時間（pe

【評論內容】家庭的生命週期第一階段：期間平均為兩年的「新婚期」，剛結婚，尚無小孩。第二階段：期間為兩年半，老大出生至老大兩歲半。第三階段：期間為三年半，屬「混亂期」。家中有學齡前的小孩，老大兩歲半至六歲。第四階段：期間為七年，家中有學齡中的小孩，老大六到十三歲。第五階段：期間為七年，家中青少年階段的小孩，老大十三到二十歲第六階段：期間為八年，俗稱「發射中心期」，孩子陸續離開家庭。第七階段：期間為十五年左右，「中年危機期」，由家庭空巢期到退休。第八階段：期間為十到十五年左右，由退休到夫婦兩人都死亡。皆以第一個小孩做判斷依據參考網址:https://taiguang.pixnet.net/blog/post/24828150

【評論主題】6.下列有關 Duvall 的家庭發展八階段，再歸納為「建立期」、「擴展期」、「收縮期」，哪些為正確？①依據「家庭大小的改變、最大子女的年齡、家中生計負擔者的工作狀態」分為八階段 ②結合前瞻時間（pe

【評論內容】家庭的生命週期第一階段：期間平均為兩年的「新婚期」，剛結婚，尚無小孩。第二階段：期間為兩年半，老大出生至老大兩歲半。第三階段：期間為三年半，屬「混亂期」。家中有學齡前的小孩，老大兩歲半至六歲。第四階段：期間為七年，家中有學齡中的小孩，老大六到十三歲。第五階段：期間為七年，家中青少年階段的小孩，老大十三到二十歲第六階段：期間為八年，俗稱「發射中心期」，孩子陸續離開家庭。第七階段：期間為十五年左右，「中年危機期」，由家庭空巢期到退休。第八階段：期間為十到十五年左右，由退休到夫婦兩人都死亡。皆以第一個小孩做判斷依據參考網址:https://taiguang.pixnet.net/blog/post/24828150

【評論主題】19.下列有關素養導向「紙筆測驗」的敘述，正確的有哪幾項？甲、試題設計強調應用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題乙、試題應盡可能接近真實世界中會問的問題丙、測驗強調「學習表現」和「學習內容」的結合丁、

【評論內容】關於B1的內容有一點錯誤，這邊修正一下★、...

【評論主題】12. 以下何者是焦點解決短期治療(SFBT)的主要概念？ (A)視個案的不合作行為是是抗拒的、故意的 (B)個案是學習者，治療師是專家 (C)治療目標是可描述、可評量、可執行的行為導向目標 (D)治

【評論內容】焦點解決短期諮商特點1.強調解決問題，而非找出問題原因

【評論主題】7. 現象學的心理治療取向專注於 (A)個體知覺其世界的方式 (B)個體與他人互動的方法(C)驅使個體的內在動力 (D)在不同生命階段中所發生的重大事件。

【評論內容】Husserl現象學：要了解一個事物，就必須回歸事物的本身，並屏除主觀意識，直接面對根本層面

【評論主題】5. 關於高級中學家庭教育之推展，下列敘述何者為非？ (A)學校每學年應在正式課程外，實施八小時以上的家庭教育課程或活動 (B)學校應會同家長會對家長及學生的主要照顧者實施親職教育 (C)子職教育也是

【評論內容】(A)學校每年應實施正式課程外，應在實施4小時以上的家庭教育課程或活動

【評論主題】50.問題解決方法(Problem-Solving Approaches)諮商技術即是針對當事人的問題，協助當事人依相關的步驟，克服問題。問題解決的步可以如下：(一)決定问題；(二)找出解決的可能方法

【評論內容】

我是這樣記~

既然都已經決定完問題,也找到解決辦法了,但是辦法有相當多種,所以最後要確定最終的解決辦法為何

然後D選項的當事人是不是打成當拿人了~

【評論主題】14. 教師根據每個學生的能力、生長背景而在教學上有所差別、因材施教。請問這是符合教師的哪個工作特性?(A)專業性(B)多元性(C)挑戰性(D)獨特性

【評論內容】教師工作的特性1.專業性:教師須...

【評論主題】25. 下列哪一課程類型是屬於國中小的校訂課程?(A)領域學習課程(B)彈性學習課程(C)彈性學習時間(D)專業科目。

【評論內容】A為國中小的部定課程B為國中小的校定課程C為高中的校定課程D為高中部定課程

【評論主題】18.偉仁為了避免班上同學認為他的學習能力不好，採取「不準備、不用功」的方式來面對段考。從成就動機的觀點，偉仁是屬於下列何種成就目標？(A)趨向精熟目標(mastery-approach goal)(

【評論內容】表現目標:為了別人而學習(為了使別人刮目相看)精熟目標:為了自己而學習(想變得更聰明)

【評論主題】6.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能(

【評論內容】

空間智能:想像、準確感覺視覺空間自然智能:認識動植物、辨別、分類內省智能:認識自己、察覺自己情緒邏輯數學智能:有效運用邏輯抽象的能力參考網址:https://www.cms-edu.com/product/mi-10-12/

【評論主題】1.關於「學生輔導法施行細則」的說明，何者正確？(A)學生輔導資料，學校得以書面或電子儲存媒體資料保存之，並應自學生畢業或離校後保存六年(B)已逾保存年限之學生輔導資料，學校應定期銷毀，並以每學期為原

【評論內容】(A)本法第九條第二項所定學生輔導資料，學校得以書面或電子儲存媒體資料保存之，並應自學生畢業或離校後保存十年。 (B)已逾保存年限之學生輔導資料，學校應定期銷毀，並以每年一次為原則。(D)學校得視學生輔導需求，彈性處理出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業，不受請假或成績考核相關規定之限制。

【評論主題】22.關於智力與智力測驗的敘述何者正確？(A)魏氏智力量表只有針對語文能力的測量 (B)現在的智商分數是將原始分數轉換為一種標準化分數(C)Thurstone 認為有一個一般智力因素影響所有能力測驗的

【評論內容】(A)魏氏幼兒智力測驗把十個測驗分成「作業量表」和「語文量表」：「作業量表」測驗兒童處理視覺訊息和操作等能力；「語文量表」則是評估孩子的字彙量、語文邏輯思考和理解等能力。(C) Thurstone 群因論：一隻鯉魚空想術(沒有任何智力可以影響所有能力的表現)

一般推理、知覺速度、語文理解、語詞順暢、空間關聯、聯想記憶、數學運算(D訊息處理理論應該是解讀外界來的刺激吧(個人解讀~)

【評論主題】18.「委婉語」通常是因為對於所談論的事物有所禁忌或避諱，故在字面上採取較隱諱的委婉表達方式。下列不屬於委婉表現的是哪一選項？(A)懷孕—身懷六甲(B)性愛—男女之事(C)生病—玉體違和(D)死亡—跨

【評論內容】委婉語大多用在性事、死亡、排泄等難以啟齒之事而懷孕是好事,不須難以啟齒,也就不需要使用委婉語

【評論主題】25.下列哪一項為青少年大腦發展的特徵？(A)大腦灰質增加 (B)軸突直徑減小(C)大腦額葉髓鞘增加(D)是突觸修剪的主要時期

【評論內容】嬰兒時期是突觸修剪的主要時期！青少年期是突觸增加，促進傳遞

【評論主題】18.李老師在七年級新生入學時，想選擇一份智力測驗來瞭解班上同學未來可能的學習成就。下列哪一種效度應優先考量？(A)同時效度(B)預測效度(C)內容效度(D)輻合效度

【評論內容】預測學生未來的學習成就

【評論主題】20.根據馬西亞(J. Marcia)對青少年自我辨識的觀點，下列哪一類型最具有實驗主義的特徵？(A)辨識混淆(identity diffusion) (B)辨識預定(identity foreclo

【評論內容】原文網址：https://reurl.cc/g2eKQ7

【評論主題】【題組二】：幾位藝術與人文領域老師共同備課時，分享了自己如何教導學生的藝街的美感賞析方式。＊范老師以為：我習慣在學期初就先把整學期會參考到的名畫用多媒體一次展示，並逐一簡介每一幅畫作的創作理念。＊秦老