【評論主題】29.價值澄清法的教學過程，可分為四個時期，分別是甲：反省期、乙：關聯期、丙：評價期、丁：了解期，依序為下列何者？(A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
【評論內容】
因為清兵要入關攻打，把明朝的價值清洗掉，所以是 遼關平反 了解→ 關聯→ 評價→ 反省
【評論主題】48.晶體智力是(A)以生理為基礎的認知能力(B)辨識新事物、記憶理解的能力(C)受教育文化影響小的能力(D)隨年齡生長而升高。
【評論內容】
「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰( R. B. Cattel )的理論，是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次，受試者必須隨機應變考試題目，運用思考去解決問題。1.流體智力主要與神經生理功能的發展有關，主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力，不受環境經驗或文化因素的影響，由先天的遺傳所賦予的能力。
流體智力發展到青少年期通常就達到高峰，之後隨著年齡增長，如大江東流一般，會逐漸流失削減。2.晶體智力是指由時間累積所展現的智力，主要來自於後天的學習與生活經驗，隨著閱歷的增加，晶體智力也會與日俱增、持續成長，如一格一格的晶體逐漸累積。所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習...
【評論主題】25. 教育心理學家格拉塞(R. Glaser)提出一個四階段的教學模式，其中｢起點行為｣的評估，是放在第幾個階段？(A)第一階段 (B)第二階段 (C)第三階段 (D)第四階段
【評論內容】
因為格拉塞是 現實治療派 所以她的...
【評論主題】48.晶體智力是(A)以生理為基礎的認知能力(B)辨識新事物、記憶理解的能力(C)受教育文化影響小的能力(D)隨年齡生長而升高。
【評論內容】
「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰( R. B. Cattel )的理論，是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次，受試者必須隨機應變考試題目，運用思考去解決問題。1.流體智力主要與神經生理功能的發展有關，主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力，不受環境經驗或文化因素的影響，由先天的遺傳所賦予的能力。
流體智力發展到青少年期通常就達到高峰，之後隨著年齡增長，如大江東流一般，會逐漸流失削減。2.晶體智力是指由時間累積所展現的智力，主要來自於後天的學習與生活經驗，隨著閱歷的增加，晶體智力也會與日俱增、持續成長，如一格一格的晶體逐漸累積。所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習...
【評論主題】29.價值澄清法的教學過程，可分為四個時期，分別是甲：反省期、乙：關聯期、丙：評價期、丁：了解期，依序為下列何者？(A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
【評論內容】
因為清兵要入關攻打，把明朝的價值清洗掉，所以是 遼關平反 了解→ 關聯→ 評價→ 反省
【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
所以沒有推薦入學唷!
已下為法條參考
高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...【評論主題】29.價值澄清法的教學過程，可分為四個時期，分別是甲：反省期、乙：關聯期、丙：評價期、丁：了解期，依序為下列何者？(A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
【評論內容】
因為清兵要入關攻打，把明朝的價值清洗掉，所以是 遼關平反 了解→ 關聯→ 評價→ 反省
【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
所以沒有推薦入學唷!
已下為法條參考
高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...【評論主題】10.小華父親希望他將來能出人頭地，所以每天下完課先鍛鍊體能，接著檢查作業與考試成績，動輒打罵，時常親自動手幫小華做功課與科展作品。請問小華父親的管教觀念最不符合下列哪一項教育隱喻（metaphor）
【評論內容】
撞鐘：禮記學記以「撞鐘」的隱喻說明教師如何因應學生提問而因材施教。
撞鐘術是從學生的提問出發，但真正重視的卻是教師的發聵之聲，也就是強調教學之內容及教師已具備的知識對學生啟蒙的重要。
是最不符合題意的敘述
【評論主題】29.價值澄清法的教學過程，可分為四個時期，分別是甲：反省期、乙：關聯期、丙：評價期、丁：了解期，依序為下列何者？(A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
【評論內容】
因為清兵要入關攻打，把明朝的價值清洗掉，所以是 遼關平反 了解→ 關聯→ 評價→ 反省
【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
所以沒有推薦入學唷!
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高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
所以沒有推薦入學唷!
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高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
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高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...【評論主題】29.價值澄清法的教學過程，可分為四個時期，分別是甲：反省期、乙：關聯期、丙：評價期、丁：了解期，依序為下列何者？(A)甲-乙-丙-丁 (B)乙-丁-甲-丙 (C)丙-乙-丁-甲 (D)丁-乙-丙-甲
【評論內容】
因為清兵要入關攻打，把明朝的價值清洗掉，所以是 遼關平反 了解→ 關聯→ 評價→ 反省
【評論主題】48.晶體智力是(A)以生理為基礎的認知能力(B)辨識新事物、記憶理解的能力(C)受教育文化影響小的能力(D)隨年齡生長而升高。
【評論內容】
「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰(R. B. Cattel )的理論，是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次，受試者必須隨機應變考試題目，運用思考去解決問題。1.流體智力主要與神經生理功能的發展有關，主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力，不受環境經驗或文化因素的影響，由先天的遺傳所賦予的能力。
流體智力發展到青少年期通常就達到高峰，之後隨著年齡增長，如大江東流一般，會逐漸流失削減。2.晶體智力是指由時間累積所展現的智力，主要來自於後天的學習與生活經驗，隨著閱歷的增加，晶體智力也會與日俱增、持續成長，如一格一格的晶體逐漸累積。所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習...
【評論主題】37 依據高級中等學校多元入學招生辦法之規定，其所稱之多元入學，不包括下列何種方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學 (C)甄選入學 (D)推薦入學
【評論內容】
參見高級中等學校多元入學招生辦法第16條中有 (A)免試入學(申請入學) (B)登記分發入學(考試分發) (C)甄選入學
所以沒有推薦入學唷!
已下為法條參考
高級中等學校多元入學招生辦法
第 3 條
本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國 中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀 ：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入 就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試 分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第 16 條
各種入學方式之辦理時間，規定如下：一、免...