【評論主題】96.依照學者 Vander Ven（1990）提出的教師專業發展之主張，哪一個時期的專業幼教師開始對自己的工作生涯和規劃許下承諾?(A)初期 (B)感受性期 (C)複雜性期 (D)影響性期

【評論內容】

范德凡Vander Ven(1988)n的幼教老師生涯發展階段論：

1.  新手(見習)階段 (the novice stage)

新手階段由於不夠專業，思考方式多為直線式的，對於各種教學活動情境的看法也非常主觀。

2.  萌發(初期)階段 (the initial stage)

萌發階段的幼教工作者與新手階段不同的地方在於他們已經是個正式的職業幼教人員，此階段人員較容易接受監督人員的教導，會依循著管理者建議的方式自我提升。

3.  獲知(感受)階段 (the informed stage)

此階段的幼教工作者經過深思熟慮，確定未來走幼教方向，並經常充實幼教理論的知識和所需的專業知能，對幼教領域具有高度的認同感。

4.  整合(複雜)階段 (the complex stage)

此階段的幼教工作者在幼教職場上已經從事很長的...