【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象，就必須了解學生真正的教室生活狀況，而豐富、複雜的教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量和評估的，因而可用下列何種課程評鑑模式較適宜？

【評論內容】

Wolf、Owens、Levine提出對抗式評鑑(又稱抗詰式/司法式評鑑):藉著用自司法裁判中原告、被告兩造的對抗方式，類似辯論的方式，進行評鑑。