【評論主題】5. 勝利國中決定採用情境模式來進行學校彈性學習課程的規劃。下列何者不是學校決定課程方案時，應優先考慮的面向?(A)社會變遷狀況及其趨勢 (B)社區人士或家長的期待(C)學生性向、動機與需求 (D)明

【評論內容】

情境模式(目標模式和歷程模式的折衷模式)：史克北創立，學校本位課程發展，以文化為基礎的概念

課程即經驗→重視學習情境的評估和分析，教師、學生、環境的溝通，以文化選擇角度詮釋課程。

【評論主題】15.下列哪一個概念，最適合解釋多元文化背景的學生，在不同文化體系間的社會化歷程？(A)同化(assimilation) (B)涵化(acculturation)(C)調適(accommodation

【評論內容】適應、同化、調適是皮亞傑說明認知發展歷程的概念

適應(adaptation)

適應是當個體在短暫的失衡中，經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation)，讓個體重新達成短暫性平衡的歷程。

同化(assimilation)同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程，也就是說，當個體面臨新的刺激時，只要略加調整既有的基模，便可以藉由該基模來解釋新的環境刺激與經驗。

調適(accommodation)

調適意指個體遭逢新的情境與刺激時，當既有的認知結構無法有效因應環境要求時，個體改變既有認知結構或基模來符合環境要求，進而保持平衡。