【評論主題】29.社會認知論所提出的四項性格結構概念，以下何者不在其中？(A)信念與預期(B)社會規範(C)能力與技巧(D)目標

【評論內容】

社會認知的性格理論：結構 強調認知歷程 每個結構都是完整性格系統中下的認知次系統， 非單獨存在或互不相關 四種主要結構：1.能力與技巧(competencies & skills)：重視解決問題與因應生活難題的認 知能力與技巧。能力與技巧具備「脈絡特殊性」：和某些情境、脈絡有關的心理結構可能和其他的情境脈絡無關

2.信念與預期(beliefs & expectancies)：涉及世界實際的面貌及未來事物可能面貌的想法 稱之為信念 若想法指向未來稱之為預期

3.目標(goals)：個人未來想要達成的事物的想法稱之為目標 目標有助於個人形成自我控制的能力 每個人對特定活動有不同的主觀感受，因而產生 不同的目標

4.評估標準(evaluative standards)：是用以判斷人事物優劣、價值的依據，也稱之為 「個人標準」

【評論主題】22 下列關於治療性團體中特殊成員的敘述，何者最不正確？(A)拒絕協助的抱怨型成員一方面央求領導者的協助，另一方面又要挫敗領導者(B)自以為是的衛道型成員最在乎是否被喜歡或尊敬(C)壟斷發言的成員用各

【評論內容】

自以為是的衛道型成員不在乎是否被喜歡或尊敬，，最重要的是他們希望自己正直無誤，因道德統整而受人尊敬，希望能成功地將其價值信念加諸於別人身上。

【評論主題】10 根據 Irvin Yalom 對於團體初期第三階段的敘述，下列何者錯誤？(A)屬於凝聚力的發展，進入擁有「我們感」的統合體（we-consciousness unity）(B)團體最關心的是親密

【評論內容】

初期的第三階段的發展是凝聚力的發展，A、B、C都是凝聚力的表現方式之一，D這成員不會特別的去表現個別差異..

【評論主題】4 下列何者是預防團體成員流失最適當的措施？(A)請退出的成員回到團體說明離開原因(B)轉介不積極參與團體的成員使用其他治療方式(C)設計精美的招募簡章並廣泛發送(D)招募成員時能篩選適合的團體成員

【評論內容】

(A)是想要退出的成員，不是退出的，Yalom表示傳統的做法是鼓勵成員回到團體，和其他成員依同討論退出原因。

【評論主題】8 下列何種腦波的波形主要是在非快速動眼期（non-REM）時才會出現？(A) Beta 波 (B) Theta 波 (C) Delta 波 (D) Alpha 波

【評論內容】

非快速動眼睡眠可分為四個時期：

第一期 - 發生在睡眠的開始，此時眼球有著緩慢的運動。 在此階段的人們仍然認為自己是清醒的，但會有昏昏欲睡的感覺。第二期 - 此階段的人們已經進入無意識階段，不過很容易便清醒過來。眼球不再運動，而作夢在此時也極少出現。此期腦電圖的紀錄裡頭，腦波偶爾會產生較快的腦波：為「睡眠紡錘波」以及「K複合波」。第三期 - 第二期與第四期之間的過渡期。delta波(δ波)開始出現。第四期 - 慢波睡眠指的是深度睡眠。作夢在此期發生的情形明顯多於其他非快速動眼睡眠期，不過比起快速動眼期仍少了許多。在腦電圖上，在此期所做的夢腦波比起快速動眼睡眠期來的不連貫，也不甚明顯。類睡症也往往在此期發生。

【評論主題】31 關於學生學習檔案評量方法的特徵，下列何者錯誤？(A)容易配合個別化的教學目標 (B)學生可以參與對自己的評量過程(C)較能說明學生實際的學習成就 (D)具良好的信效度

【評論內容】相對於外部的評鑑人員而言，學習檔案評量有...

【評論主題】24 王老師在啟聰學校任教，他想要對該校國小四年級的聽障學生實施團體智力測驗，以供教師在教學上參考，下列那些測驗可供其選用？①智能結構學習能力測驗 ②托尼非語文智力測驗（TONI-3）普及版 ③瑞文氏

【評論內容】智能結構學習能力測驗：評估學生基本學習能...

【評論主題】28 下列何者是虛擬式思考（counterfactural thinking）的最佳例子？(A)小華買了獎券之後，就一直認為自己很可能中獎(B)小李在上台表演前，反覆在心中演練想像表演過程(C)小王報

【評論內容】

counterfactural thinking 反事實思考

即想法與事實狀況不符。D最符合。

【評論主題】8 個案評估初談中常用的結構性訪談（structured interview）主要的目的是為了避免下列那一項困境？(A)訪談時間過長 (B)諮商心理師的主觀判斷(C)個案情緒的紓解 (D)機構行政管理

【評論內容】結構性訪談又稱指導性會談或診斷性會談，是...

【評論主題】31 關於學生學習檔案評量方法的特徵，下列何者錯誤？(A)容易配合個別化的教學目標 (B)學生可以參與對自己的評量過程(C)較能說明學生實際的學習成就 (D)具良好的信效度

【評論內容】相對於外部的評鑑人員而言，學習檔案評量有...

【評論主題】24 王老師在啟聰學校任教，他想要對該校國小四年級的聽障學生實施團體智力測驗，以供教師在教學上參考，下列那些測驗可供其選用？①智能結構學習能力測驗 ②托尼非語文智力測驗（TONI-3）普及版 ③瑞文氏

【評論內容】智能結構學習能力測驗：評估學生基本學習能...

【評論主題】8 個案評估初談中常用的結構性訪談（structured interview）主要的目的是為了避免下列那一項困境？(A)訪談時間過長 (B)諮商心理師的主觀判斷(C)個案情緒的紓解 (D)機構行政管理

【評論內容】結構性訪談又稱指導性會談或診斷性會談，是...

【評論主題】17 期望表（expectancy table）最主要可用來驗證下列何種效度？(A)內容效度 (B)建構效度 (C)效標關聯效度 (D)專家效度

【評論內容】

「預期表」（expectancytable）係一種雙向的圖表，根據雙向中的預測分數與效標分數之間的關係，可以做預測之用；也可由預測分數與效標分數的關係來表示效度的高低。預期表建立後，即可根據各層次的測驗分數來預測，而得到各項效標分數的機率。

【評論主題】15 在進行非結構式晤談時所可能產生的知覺與互動歷程上的偏誤，下列何者錯誤？(A)驗證式偏誤（confirmatory bias） (B)初步印象效應（primary effect）(C)引導偏誤（g

【評論內容】

非結構性會談主導性及控制性較低，但重視會談者的專業能力與會談技巧，因而以下三項與會談者的能力：(A)驗證式偏誤：評估者只尋找和自己喜歡之假設有關之證據；(B)初步印象效應：對早期蒐集到的資料會主觀認為比後面蒐集到的資料更重要；(D)月暈效應：依對他人的認知的初步印象，然後再從這個印象推論出認知對象的其他特質。

【評論主題】17 期望表（expectancy table）最主要可用來驗證下列何種效度？(A)內容效度 (B)建構效度 (C)效標關聯效度 (D)專家效度

【評論內容】

「預期表」（expectancytable）係一種雙向的圖表，根據雙向中的預測分數與效標分數之間的關係，可以做預測之用；也可由預測分數與效標分數的關係來表示效度的高低。預期表建立後，即可根據各層次的測驗分數來預測，而得到各項效標分數的機率。

【評論主題】15 在進行非結構式晤談時所可能產生的知覺與互動歷程上的偏誤，下列何者錯誤？(A)驗證式偏誤（confirmatory bias） (B)初步印象效應（primary effect）(C)引導偏誤（g

【評論內容】

非結構性會談主導性及控制性較低，但重視會談者的專業能力與會談技巧，因而以下三項與會談者的能力：(A)驗證式偏誤：評估者只尋找和自己喜歡之假設有關之證據；(B)初步印象效應：對早期蒐集到的資料會主觀認為比後面蒐集到的資料更重要；(D)月暈效應：依對他人的認知的初步印象，然後再從這個印象推論出認知對象的其他特質。