【評論主題】9. 有關前導組織(advance organizer)的功能，下列哪些較為適切？ 【甲】增強成就動機 【乙】提供先備知識 【丙】產生學習遷移 【丁】促進外在聯結(A) 甲乙丙(B) 乙丙丁(C) 甲
【評論內容】
考古題：
35.以下有關「前導組織」的敘述，以下何者不是正確的？(A)可以幫助學生用來組織與瞭解新的課程內容(B)對於缺少先備知識的學生較為有效(C)可以產生較好的學習遷移效果(D)可以增強學生的成就動機
編輯私有筆記及自訂標籤【評論主題】5. 學生若難以持續表現適當的行為，下列何者較能有效協助其維續適當的行為？(A) 提供學習模範(B) 行為矯正策略(C) 同儕監控支持(D) 團體後效策略
【評論內容】
我是這樣想~歡迎大家指正！
因為學生是難以持續表現適當行為，屬於已習得行為，但無法表現，可能是因為不夠熟練或是動機不足
因為以上判斷，所以AB刪除(屬於尚未習得行為時可使用的策略)
然後再換位思考，今天如果是我無法持續表現適當的行為(像是上課抄筆記)，是請同學提醒自己比較有效，還是全班一起被老師稱讚比較有效？
我當下是認為同學提醒自己抄筆記比較有效，因為全班被獎勵跟個人行為關聯性不大，所以我選C
以上只是我當下的思考方式，很不科學XD
歡迎老師們一起討論！