【評論主題】38 有關口吃的治療，下列何者正確？(A)直接治療是針對孩童語言上的弱勢 (B)間接治療是針對孩童的次級症狀 (C)只要出現說話不流暢的行為，就應該考慮接受治療 (D)放慢說話速度能有效減少口吃的頻率
【評論內容】溝通障礙導論 p7-12間接治療：針對剛開始口吃的兒童或輕微症狀1. 對象為兒童的父母和環境，重點是分享資訊直接治療：針對至少口吃一年和口吃程度為中度到重度的兒童1.致力於兒童的言語及言語相關的行為
【評論主題】50 急性前庭神經炎（acute vestibular neuritis）的病因一般最常見是下列何者？(A)病毒感染 (B)循環不良 (C)自體免疫不全 (D)腫瘤壓迫
【評論內容】
(A) 最常見的周邊性前庭疾病為病毒性：前庭神經炎、腦膜炎、慢性中耳炎、梅尼爾氏症
【評論主題】49 有關耳石復位術治療項目中，有一種令病人朝較不暈之側轉 90 度，再如同烤肉方式旋轉（Barbecuerotation）360 度。此種復位方式最適合治療下列何種病症？(A)後半規管－良性姿態性陣
【評論內容】
(A) 後半規管耳石脫落標準治療：Epley maneuver、Semont maneuver
(B) 水平半規管耳石脫落標準治療：Barbecue roll maneuver(平躺向健側轉)、force prolonged positioning(平躺維持健側耳在下)
(C) 前半規管通常不需要透過耳石復位術即可恢復
(D) 前庭神經炎為病毒感染
【評論主題】48 有關周邊神經病變（peripheral neuropathy）造成的前庭障礙及症狀，下列敘述何者正確？(A)病人的症狀多以眩暈為主，少數以步態或姿勢不穩定來表現(B)最常見的周邊神經病變為長期糖
【評論內容】
(A) 以眩暈及步態或姿勢不穩定來表現：自律神經失調進而引起姿勢性低血壓及眩暈：前庭脊髓反射受損有助於診斷周邊性前庭病變
(C) 周邊神經病變主要影響本體覺而產生症狀，對於前庭系統本身有影響
馬偕紀念醫院神經內科衛教資訊
(B)(D) 造成周邊神經病變病人姿勢或步態不穩定的原因，其一為對腳踝動作的感受性降低：大纖維感覺神經病
【評論主題】45 下列那一項測試可以一次測試一邊前庭系統功能，不受對側前庭功能影響？(A)溫差測試（caloric test） (B)旋轉椅測試（rotational chair test）(C)重心動搖儀（po
【評論內容】
(A) 溫差測試：主要是以冷熱的溫差變化，刺激內耳之水平半規管來觀察其眼振變化，能分開測試單側前庭系統功能
(B) 旋轉椅測試：同時測量雙耳水平半規管及前庭神經功能
(C) 重心動搖儀：測量(上行)前庭眼反射及(下行)前庭脊髓反射
(D) 甘油測試：確認梅尼爾氏症，甘油測試若呈陽性則代表內淋巴水腫
【評論主題】14 某病患表示自己為後天之聽損，下列何者原因最不可能？(A)麻疹 (B)巨細胞病毒 (C)顳骨骨折 (D)腮腺炎
【評論內容】
溝通障礙導論 p12-13
(B) 人類免疫缺乏病毒(HIV)與巨細胞病毒(cytomegalovirus，CMV)，是母體在懷孕期感染而造成先天性聽損的主要主因
(C) 顳骨骨折分為縱向及橫向，縱向：；橫向：會穿過內耳造成極重度感音性聽損
(D) 後天性聽損可能是感染了濾過性病毒，例如：腮腺炎；或是細菌性感染，例如：腦膜炎
【評論主題】13 中耳聲音傳導與匹配機轉中，需透過數種機制來完成，下列何者錯誤？(A)鼓膜與卵圓窗之面積比例 (B)聽小骨之槓桿原理(C)中耳腔之液體傳導 (D)扣帶運動機轉（buckle motion）
【評論內容】
最新聽力學精要 p43
中耳轉換器(The Middle Ear Transformer)
1.耳膜與卵圓窗的面積比增益->最大的轉換功能
2.鼓膜面產生的曲面效應(buckling effect)=扣帶運動機轉(buckle motion)
3.聽小骨鏈的槓桿作用
【評論主題】12 關於造成噪音型聽力損失（noise-induced hearing loss, NIHL）的描述，下列何者錯誤？(A)暴露的環境音量越大則傷害越大(B)暴露在相同音量的環境下，低頻率聲音比高頻率
【評論內容】
溝通障礙導論 p12-14~12-15
(B) 經常且持續暴露在高音量的噪音中，可能造成永久性閾移(PTS)，且會在高頻率範圍(3k-6kHz)喪失較多的敏感度
【評論主題】10 有關迅吃（cluttering）兒童之敘述，下列何者正確？(A)迅吃是因肌肉張力所產生說話不清楚的狀況(B)患者意識到自己有表達的困難(C)會出現迂迴語和詞彙提取困難的行為特徵(D)說話情境中常
【評論內容】
溝通障礙導論 p4-21
迅吃(cluttering)：過度使用填充字詞和迂迴語，連同詞彙提取困難、說話速度快和重覆字詞和短劇等行為特徵；迅吃的兒童很少察覺到自己說話不流暢，而且在詞彙和說話情境中不見有任何的畏懼
【評論主題】8 關於溝通障礙評估之敘述，下列何者錯誤？(A)評估是為了取得真實可信的資料，以反應真實生活中的能力(B)為了解個案能力，必要時須使用一項以上之測驗工具(C)評估的目的在了解個案的溝通問題與影響，並不
【評論內容】
溝通障礙導論 CH2
(A) 評估的重點是取得真實可信的資料，也就是能反映真實生活中的真正能力，並有足夠的訊
息量去進行有意義和正確的決定
(B) 一項測驗無法真正評量學生的能力或真正顯示你能做什麼，因此使用多元化的評量與報告，才能獲得關於個案溝通能力的最正確描述
(C) 語言治療師會針對溝通問題在沒有介入的情況下是否會持續下去，以及如果接受介入的可能後果判斷其預後
(D) 動態評量(dynamic assessment)包括探究個案修正行為的能力，評估個案的學習潛力和測量兒童在展現新學習行為的困難處