【Bee】評論
溝通障礙導論 CH2(A) 評估的重點是取得真實可信的資料,也就是能反映真實生活中的真正能力,並有足夠的訊息量去進行有意義和正確的決定(B) 一項測驗無法真正評量學生的能力或真正顯示你能做什麼,因此使用多元化的評量與報告,才能獲得關於個案溝通能力的最正確描述(C) 語言治療師會針對溝通問題在沒有介入的情況下是否會持續下去,以及如果接受介入的可能後果判斷其預後(D) 動態評量(dynamic assessment)包括探究個案修正行為的能力,評估個案的學習潛力和測量兒童在展現新學習行為的困難處