【評論主題】9.下列哪一位學者的智力理論涵蓋音樂能力？(A)迦納(H. Gardner)(B)塞斯通(L. Thurstone)(C)吉爾福(J. Guilford)(D)史坦伯格(R. Sternberg)

【評論內容】

A) 迦納(H. Gardner)  多元智能論

語文、邏輯、空間、動作、音樂、人際、內省、自然探索能力B) 塞斯通（L. Thurstone） 智力群因論（group-factor theory of intelligence）

語文理解（Verbal Comprehension, V）語詞流暢（Wodr Fluency, W）數字運算（Number, N）空間關係（Spacd, S）聯想記憶（Associaive Memory, M）知覺速度（Perceptual Speed, P）一般推理（General Reasoning, R）

C) 基爾福（J. P. Guilford） 智力結構論（structure of intellect theory）

D) 史坦伯格(R. Sternberg) 智力三元論

一、組合智力(分析智力、作業成分)：

傳統測驗所測得的智力。指各體在解決實際問題時，表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。(1)後設認知能力。(2) 吸收新知能力。(3)智能的表現。 (4)以語文或運算進行比較、分析。訊息處理技巧--人類的智力繫於其認知過程中對訊息的有效處理

二、經驗智力(創造智力)：

指個體面對新環境時，應用舊經驗與新經驗的結合，表現適當的行為。個人修改自己的經驗從而達到目的的能力運用舊經驗迅速解決問題的能力、改造舊經驗創造新經驗的能力。

三、情境應用智力(實用智力、適應、肆應、環境型、務實性、脈絡性)

指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。一般日常生活事務處理

 

資料來源：http://edu-exam-note.blogspot.com/ https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834441

【評論主題】11.面對一位考試成績不好而感到挫折的學生，輔導老師透過以下問句：「你覺得哪一個科目比較容易學習？」、「有些科目考得還不錯，你是怎麼做到的？」藉此引導出 該生的成功經驗與優勢能力。請問這樣的做法屬於下

【評論內容】

A) 意義治療(存在主義治療法)：增加案主對於生命處境的了解。

B) 溝通分析治療(交流分析法)：注視雙向溝通、自我狀態(PAC結構)、腳本分析。

C) 認知行為治療：矯正不適應之行為與想法。

D) 焦點解決短期治療(SFBT)：重視當事人成功經驗，協助找到如何解決。

【評論主題】8.下列哪一種諮商療法，強調每個人為自己做了選擇，就應該為自己的行為、想法及感受負責？(A)貝克(A. Beck)認知治療(cognitive therapy)(B)葛拉瑟(W. Glasser)現實

【評論內容】

A)認知治療：認為思考是影響行為的主要作用。

B)現實治療：將焦點放在當事人現在的責任，經由治療當事人學習更有效的行為以符合其需求。