【用戶】阿瑞

【年級】小三上

【評論內容】A) 迦納(H. Gardner)  多元智能論語文、邏輯、空間、動作、音樂、人際、內省、自然探索能力B) 塞斯通（L. Thurstone） 智力群因論（group-factor theory of intelligence）語文理解（Verbal Comprehension, V）語詞流暢（Wodr Fluency, W）數字運算（Number, N）空間關係（Spacd, S）聯想記憶（Associaive Memory, M）知覺速度（Perceptual Speed, P）一般推理（General Reasoning, R）C) 基爾福（J. P. Guilford） 智力結構論（structure of intellect theory）D) 史坦伯格(R. Sternberg) 智力三元論一、組合智力(分析智力、作業成分)：傳統測驗所測得的智力。指各體在解決實際問題時，表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。(1)後設認知能力。(2) 吸收新知能力。(3)智能的表現。 (4)以語文或運算進行比較、分析。訊息處理技巧--人類的智力繫於其認知過程中對訊息的有效處理二、經驗智力(創造智力)：指個體面對新環境時，應用舊經驗與新經驗的結合，表現適當的行為。個人修改自己的經驗從而達到目的的能力運用舊經驗迅速解決問題的能力、改造舊經驗創造新經驗的能力。三、情境應用智力(實用智力、適應、肆應、環境型、務實性、脈絡性)指個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。一般日常生活事務處理 資料來源：http://edu-exam-note.blogspot.com/ https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834441