【評論主題】20決定壽險商品價格時，下列何者非必須配合之原則?(A)相互扶持觀念原則(B)損失公平分攤原則(C)收支相等原則(D)供需法則
【評論內容】壽險產品價格只會因個人狀況不同，不會...
【評論主題】22. 下列哪一個選項不是遞進複句？(A)平時這家店尚且有這麼高的上座率，何況假日呢！(B)汽車鳴了兩聲喇叭，門就自動打開了。(C)這裡的東西五花八門，而且價錢便宜，還常常能找到精品。(D)這些抗議民
【評論內容】
B：承接關係
【評論主題】23. 以下關於漢語常見的音變現象，何者敘述有誤？(A)ㄚ為低元音，因此句末語助詞「啊」的讀音易受前字尾音的影響，而產生音變。(B)漢語合字音變，通常是兩個或三個字連讀，如「不要」讀成「biào」。(
【評論內容】
C選項的錯誤是在於<不在重疊動詞(四聲除外的)時要讀輕聲
參考：漢語語言學概論
【評論主題】15. 在發音四要素中，聲調在華語中的特點，表現於：(A)音高、音質 (B)音高、音長 (C)音長、音強 (D)音強、音質
【評論內容】
音高表現聲調
音強聲音強弱(輕聲)
音長聲音長短(三聲長、四聲短)
音色聲音的特色
參考書目:華語文教學之漢語語言學概論
【評論主題】20. 第二語言教學中，發問是使用頻率很高的教學行為。下列關於教師課堂提問之敘述，何者不正確？(A)中、高級課堂可提出具思考性、創造性的問題，以帶動學習興趣。(B)教師掌握初級教學發問策略之難度，比掌
【評論內容】
教師掌握初級教學發問策略，難度相較於中高難度低
初級學生只要問課文或教材相關切直接的問題
主要測驗學生是否理解教材並能聽懂問題回答即可
【評論主題】29.中國傳統繪畫的成就有「吳帶當風」、「曹衣出水」之說，以下關於兩個畫法的敘述，正確的是？(A) 「吳帶當風」的「吳」是指吳昌碩(B) 「曹衣出水」的「曹」是指曹仲達(C) 這兩種畫法都是指山水畫法
【評論內容】
C是人物畫
D顧愷之是東晉人 曹是南北朝人
【評論主題】16.下列教學法，何者上課時必定運用學生的母語來指導學生進行課堂活動？(A)自然教學法、文法翻譯法 (B)聽說教學法、直接教學法(C)文法翻譯法、社區語言學習法 (D)直接教學法、社區語言學習法
【評論內容】
自然教學法是"不強迫"一定要用目的語回答，可以用母語再由老師翻譯。所以它不是必定的
【評論主題】5. 在主要的幾種聽力技巧中，有一種是聽大意的聽力技巧 (listening for gist / gistlistening) ，下列有關此聽力技巧的說明，何者不正確？(A) 能從所聽內容中獲取所需
【評論內容】
A的錯誤是要培養學生整體的理解能力
【評論主題】關於「對比分析」，下列.述何者正確？(A)兩種語言的差異越大，困難度就越低(B)兩種語言的差異越小，困難度就越高(C)學習理論的基礎，來自於行為主義的理論(D)可客觀運用跨語言分析，準確預測學生偏誤
【評論內容】
學生的錯誤本來就是無法預測的，該理論只是分析兩種語言的差異，之後被偏誤分析所推翻
【評論主題】12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
【評論內容】
連音的意思是比如前一個字韻母是ㄨㄠㄡ，後面就要念ㄧㄚ˙，ㄢㄣ要念ㄋㄚ˙
【評論主題】16.下列教學法，何者上課時必定運用學生的母語來指導學生進行課堂活動？(A)自然教學法、文法翻譯法 (B)聽說教學法、直接教學法(C)文法翻譯法、社區語言學習法 (D)直接教學法、社區語言學習法
【評論內容】
自然教學法是"不強迫"一定要用目的語回答，可以用母語再由老師翻譯。所以它不是必定的
【評論主題】5. 在主要的幾種聽力技巧中，有一種是聽大意的聽力技巧 (listening for gist / gistlistening) ，下列有關此聽力技巧的說明，何者不正確？(A) 能從所聽內容中獲取所需
【評論內容】
A的錯誤是要培養學生整體的理解能力
【評論主題】關於「對比分析」，下列.述何者正確？(A)兩種語言的差異越大，困難度就越低(B)兩種語言的差異越小，困難度就越高(C)學習理論的基礎，來自於行為主義的理論(D)可客觀運用跨語言分析，準確預測學生偏誤
【評論內容】
學生的錯誤本來就是無法預測的，該理論只是分析兩種語言的差異，之後被偏誤分析所推翻
【評論主題】12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
【評論內容】
連音的意思是比如前一個字韻母是ㄨㄠㄡ，後面就要念ㄧㄚ˙，ㄢㄣ要念ㄋㄚ˙
【評論主題】38.「咬死了獵人的狗」是個歧義句，如右所示，是因為語法結構關係不同而造成了語義差異。下列文句，屬於此種歧義句的是： (A) 他沒有做不好的事情(B) 他知道這件事不要緊(C) 小明借來的字典沒用(
【評論內容】
C是屬於詞類的歧異，ABE是屬於語境的歧異
【評論主題】17.余光中詩〈等你，在雨中〉「等你，在雨中，在造虹的雨中/蟬聲沉落，蛙聲升起/一池的紅蓮如紅焰，在雨中/你來不來都一樣，竟感覺/每朵蓮都像你」，詩中的時間應是在：(A)春天晚上 (B)秋天早晨 (C
【評論內容】
蟬聲沉落、蛙聲升起
【評論主題】23. 以下關於漢語常見的音變現象，何者敘述有誤？(A)ㄚ為低元音，因此句末語助詞「啊」的讀音易受前字尾音的影響，而產生音變。(B)漢語合字音變，通常是兩個或三個字連讀，如「不要」讀成「biào」。(
【評論內容】
C選項的錯誤是在於<不在重疊動詞(四聲除外的)時要讀輕聲
參考：漢語語言學概論
【評論主題】22. 下列哪一個選項不是遞進複句？(A)平時這家店尚且有這麼高的上座率，何況假日呢！(B)汽車鳴了兩聲喇叭，門就自動打開了。(C)這裡的東西五花八門，而且價錢便宜，還常常能找到精品。(D)這些抗議民
【評論內容】
B：承接關係
【評論主題】15. 在發音四要素中，聲調在華語中的特點，表現於：(A)音高、音質 (B)音高、音長 (C)音長、音強 (D)音強、音質
【評論內容】
音高表現聲調
音強聲音強弱(輕聲)
音長聲音長短(三聲長、四聲短)
音色聲音的特色
參考書目:華語文教學之漢語語言學概論
【評論主題】10.逆向課程設計是一種重視理解的課程設計，最強調詞彙和語法教學的重要性。(A)O(B)X
【評論內容】
逆向(反向)課程設計(Backward Design)
在選擇教學方法和評量前，先設定好教學目標的教學設計方式。確保教向「重點」或「學習目標」的方式，內容較有組織、不離題。
【評論主題】20. 第二語言教學中，發問是使用頻率很高的教學行為。下列關於教師課堂提問之敘述，何者不正確？(A)中、高級課堂可提出具思考性、創造性的問題，以帶動學習興趣。(B)教師掌握初級教學發問策略之難度，比掌
【評論內容】
教師掌握初級教學發問策略，難度相較於中高難度低
初級學生只要問課文或教材相關切直接的問題
主要測驗學生是否理解教材並能聽懂問題回答即可
【評論主題】29.中國傳統繪畫的成就有「吳帶當風」、「曹衣出水」之說，以下關於兩個畫法的敘述，正確的是？(A) 「吳帶當風」的「吳」是指吳昌碩(B) 「曹衣出水」的「曹」是指曹仲達(C) 這兩種畫法都是指山水畫法
【評論內容】
C是人物畫
D顧愷之是東晉人 曹是南北朝人
【評論主題】27.臺灣的好山好水在清朝古典遊吟詩中屢屢出現，如：「清波漾皓月，沉璧遠銜空。山影依稀翠，荷花隱現紅。潭心浮太極，水底近蟾宮。莫被採菱女，攜歸繡幕中。」，請問此詩是指哪個名勝？(A) 左營蓮池潭 (B
【評論內容】
由"採菱"可推出
【評論主題】26. 「紅樓夢我讀了三天了」，這句話的語意是？(A)我整整花了三天讀完紅樓夢。(B)我才花三天就已經讀完紅樓夢。(C)我三天前就已經讀完紅樓夢了。(D)我雖然讀了三天，還未讀完紅樓夢。
【評論內容】
謝謝解釋~
可能是我自己的語用習慣誤解這題了
【評論主題】26. 「紅樓夢我讀了三天了」，這句話的語意是？(A)我整整花了三天讀完紅樓夢。(B)我才花三天就已經讀完紅樓夢。(C)我三天前就已經讀完紅樓夢了。(D)我雖然讀了三天，還未讀完紅樓夢。
【評論內容】
想知道有沒有人能解釋A
【評論主題】18.上課時，李老師教導學生有關「在」的用法，給了下面好幾個例句。請問他該使用哪些例句，來引導學生充分瞭解「在」之具體到抽象的基本用法？○1 他在床上睡覺。 ○2 他在圖書館看書。○3 時間慢慢在流失
【評論內容】
我覺C不行的原因可能是5用到了兼語句所以學生可能較難理解
【評論主題】16.下列教學法，何者上課時必定運用學生的母語來指導學生進行課堂活動？(A)自然教學法、文法翻譯法 (B)聽說教學法、直接教學法(C)文法翻譯法、社區語言學習法 (D)直接教學法、社區語言學習法
【評論內容】
自然教學法是"不強迫"一定要用目的語回答，可以用母語再由老師翻譯。所以它不是必定的
【評論主題】9.自古中醫藥學發展源遠流長，形成博大而完整的醫藥學知識傳統，下列醫家與著作，何者不正確？(A)張仲景《傷寒雜病論》 (B)華陀《黃帝內經》(C)李時珍《本草綱目》 (D)孫思邈《千金翼方》
【評論內容】
據傳華陀著《青囊書》，但未流傳下來
【評論主題】35.關於合作原則(Cooperative Principle)的敍述，下列選項何者正確？(A)量的準則(Quantity Maxim)指說話的內容簡潔有條理。(B)方式準則(Manner Maxim
【評論內容】
了解了 謝謝~~
【評論主題】5. 在主要的幾種聽力技巧中，有一種是聽大意的聽力技巧 (listening for gist / gistlistening) ，下列有關此聽力技巧的說明，何者不正確？(A) 能從所聽內容中獲取所需
【評論內容】
A的錯誤是要培養學生整體的理解能力
【評論主題】關於「對比分析」，下列.述何者正確？(A)兩種語言的差異越大，困難度就越低(B)兩種語言的差異越小，困難度就越高(C)學習理論的基礎，來自於行為主義的理論(D)可客觀運用跨語言分析，準確預測學生偏誤
【評論內容】
學生的錯誤本來就是無法預測的，該理論只是分析兩種語言的差異，之後被偏誤分析所推翻
【評論主題】12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
【評論內容】
連音的意思是比如前一個字韻母是ㄨㄠㄡ，後面就要念ㄧㄚ˙，ㄢㄣ要念ㄋㄚ˙
【評論主題】12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
【評論內容】
連音的意思是比如前一個字韻母是ㄨㄠㄡ，後面就要念ㄧㄚ˙，ㄢㄣ要念ㄋㄚ˙
【評論主題】12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。(A)O(B)X
【評論內容】
連音的意思是比如前一個字韻母是ㄨㄠㄡ，後面就要念ㄧㄚ˙，ㄢㄣ要念ㄋㄚ˙
【評論主題】【題組】⑵若當天市場利率為 10%，作甲公司 2x16 年度及 2x20 年 1 月 1 日之分錄。（10 分）
【評論內容】發音的難點就是學聲調，聲調屬於音高