【評論主題】38 幼兒園教保活動課程的規劃強調在地選材，幫助幼兒透過探索社區環境，更熟悉與喜愛自己生長的環境。為達成上述目標，教保服務人員宜熟悉任教社區之文化素材與資產，以規劃對幼兒有意義的文化課程。下列對於臺北
【評論內容】1.松山原名「錫口」，位於臺北盆地東北方，東南為丘陵地，周圍有四獸山、姆指山、筆架山等山峰綿亙；山麓有 基隆河蜿蜒流過，原屬原住民平埔族遊獵捕魚的勝地，景色雄偉秀麗。「錫口」二字係臺語發音，即平埔族人之 所稱之「河流彎曲之處」。民國9年日人改「錫口」為松山，并設松山庄，隸屬臺北州、七星郡，臺灣光復後 （民國35年），正式命名為松山區。民國35年臺灣光復時，松山區轄有26 里，面積20.7474平方公里，人口二萬 二千餘人。民國83年5月，因基隆河整治工程，將河道南移，重新調整區界，將本區舊宗、金泰兩里分別併入內 湖、中山區，調整後本區現有33里，763鄰，面積9.2878平方公里，人囗約二十一萬人。2.台北的青草巷在萬華西昌街。
【評論主題】24、幼兒將社區踏查中蒐集到的商店種類加以整理，並用圖像和符號製成資料圖表，依據 Bloom 認知學習層次，此學習行為表現屬於對訊息理解的(A)推論 (B)解釋 (C)轉譯 (D)應用
【評論內容】
把小朋友蒐集的圖像和符號轉換成資料圖表~就是轉譯的意思
【評論主題】32、Gordon(1974)建議幼兒教師在處理幼兒行為問題時使用「我一訊息」（I-message) 策略。林老師對小花說了下列的話，以下何者沒有運用到「我一訊息」(I-message) 的組成原則？
【評論內容】
答案c,
我覺得是直接要求孩子不要跑，沒有運用到我-訊息
【評論主題】32.有關史登柏格(R. J. Sternberg)提出的智力三元論，下列何者正確？(A)認為智力是可以訓練的(B)所謂內在性智能(internal intelligence)包含了語文、數學邏輯及空
【評論內容】
組合性智力：個體訊息處理的過程。
適應性智力：個體對環境訊息的適應選擇和影響。
經驗性智力：利用原來的知識對新事物新問題進行處理。
【評論主題】48.依照學者 Vander Ven（1990）提出的教師專業發展之主張，哪一個時期的專業幼教師開始進取並計畫日後的專業生涯規畫，著重專業實務和領導的功能?(A)初期 (B)感受性期 (C)複雜性期
【評論內容】
96.依照學者 Vander Ven（1990）提出的教師專業發展之主張，哪一個時期的專業幼教師開始對自己 的工作生涯和規劃許下承諾? (A)初期 (B)感受性期 (C)複雜性期 (D)影響性期
105 年 - 台南大學附設實驗小學105學年度教師甄選幼兒園(一般以及特教)#53050【評論主題】32.有關史登柏格(R. J. Sternberg)提出的智力三元論，下列何者正確？(A)認為智力是可以訓練的(B)所謂內在性智能(internal intelligence)包含了語文、數學邏輯及空
【評論內容】
組合性智力：個體訊息處理的過程。
適應性智力：個體對環境訊息的適應選擇和影響。
經驗性智力：利用原來的知識對新事物新問題進行處理。