【評論主題】10. 下列有關「情境教學法」（Situational Language Teaching）的描述，何者正確？(A)教學環境為非模擬的真實情境(B)先閱讀主題性資料再進行口語練習(C)提倡課前編寫進度

【評論內容】

情境教學法Situational Language Teaching)

此教學法特別強調語言與真實情境的關係,讓為語言是由情境中學習得來的,教師在運用此種教學法時,必須編寫教案,而且要有課程進度表,根據教案來營造出特定的情境,然後一邊演示情境的發展,一邊唸句子,然後學生在跟著唸,等到學生精熟句型後,再看課本,因為課堂上只能用英語對話,而且情境又和學生的生活相關,所以學生會自然而然會將英語運用到生活上.

【評論主題】2. 漢字教學有「集中識字」法，下列何者不屬於此一教學法？(A)從「人」部找出「個」、「做」、「他」等字，圈出同樣部首(B)從「木」部畫個圓圈，讓它和「木」、「子」、「口」等相加(C)從「歌」字編成「

【評論內容】

集中識字法

　　相對於分散隨文識字法，集中識字法是先識字，後閱讀，先將漢字集中起來學習，等學了一些漢字之後，利用閱讀來鞏固所學過的生字，而後再學一些漢字，進行閱讀活動。選字有兩種方式

A.

仿古式：依照舊有教材，如：《千字文》、《三字經》、《百字姓》當作識字材料，讓學生從反覆記誦與摹寫，達到識字教育的目的。

B.   

基本字帶字：此種方式主要是針對形聲字，將聲符當作基本部件，由一個聲符帶出同樣使用此聲符的漢字群，如「青」可帶出「清」、「情」、「晴」、「晴」等字。如果沒特別說明是哪種集中識字法，在華語教學所指的是此種字帶字的集中識字法。

【評論主題】1. 有關第二語言教學法的流派，下列敘述何者正確？(A)文法翻譯法強調的是口語聽說的能力(B)直接教學法重視的是閱讀寫作的能力(C)聽說教學法採取模仿、重複以及記憶(D)肢體反應教學法不容許學生口語錯

【評論內容】

(A)在文法翻譯法，老師會向學生詳細講解文法規則，然後給予大量的文法練習 (例如填充題、選擇題、造句或是文法的測驗) ，學生需要死記語法規則。此種教學法提倡讓學生從不斷操練 (做語法操練和翻譯句子) 去精熟文法、字彙、詞彙。此外，這種方法著重於讀寫，並著眼於加強學生的閱讀和翻譯的能力。在相比之下，此教學法是沒有任何口語或聽力練習，再加上很少注意語言的實際使用，因此口語和聽力都被忽視。

(B)直接教學法:在課堂上直接使用標的語（target language）做溝通工具，不藉任何母語的翻譯，教師於課前需預備圖片、地圖、教具等幫助學生處於學習情景之下，了解課文意義。重視的是語意傳達的口語能力 

(C) 聽說教學法以外語直接教學，聽說教...