【評論主題】35. 「A生在標準化英文成就測驗的得分為95分，但是A生上英文課的學習態度不佳，英文老師給A生的學習結論是：英文學業成績不錯，但英文學習學習態度待加強」，這是屬於下列何種?(A)測驗(test)(B
【評論內容】
四、評鑑
「評鑑」(evaluation)是指「將對某人或某事物的測量或觀察結果與依理想設定的標準相比較，並判斷其間的差距，然後賦予價值判斷的過程」。因此，評鑑是在測量之後，而且是合併了其他的訊息（特別是質的描述）之後，對其重要性或所欲性所下的價值判斷。
評鑑的對象可以是個人的專業表現，例如，對於教師教學的評鑑；或者是一個機構的運作效率，例如，對學校、大學科系、或行政單位的評鑑；或者是教學材料的適用性，例如，教科書評鑑、教學媒體評鑑；也可以是指一個政策或計畫方案的實施效果，例如，課程評鑑、對社會福利政策、師資自由化政策、或大型研究計畫的評鑑。
評鑑比評量複雜得多，它通常有多位專家的參與，且比較不那麼重視數量化，...
【評論主題】35. 「A生在標準化英文成就測驗的得分為95分，但是A生上英文課的學習態度不佳，英文老師給A生的學習結論是：英文學業成績不錯，但英文學習學習態度待加強」，這是屬於下列何種?(A)測驗(test)(B
【評論內容】
四、評鑑
「評鑑」(evaluation)是指「將對某人或某事物的測量或觀察結果與依理想設定的標準相比較，並判斷其間的差距，然後賦予價值判斷的過程」。因此，評鑑是在測量之後，而且是合併了其他的訊息（特別是質的描述）之後，對其重要性或所欲性所下的價值判斷。
評鑑的對象可以是個人的專業表現，例如，對於教師教學的評鑑；或者是一個機構的運作效率，例如，對學校、大學科系、或行政單位的評鑑；或者是教學材料的適用性，例如，教科書評鑑、教學媒體評鑑；也可以是指一個政策或計畫方案的實施效果，例如，課程評鑑、對社會福利政策、師資自由化政策、或大型研究計畫的評鑑。
評鑑比評量複雜得多，它通常有多位專家的參與，且比較不那麼重視數量化，...