【評論主題】8.小瑤是個唐氏症(Down syndrome)兒童，下列哪一特徵最可能適用於描述唐氏症孩童？(A)平均智力約為 80(B)其第 22 對染色體成三體染色體(C)發展遲緩，大多能習得基本自理能力2(D

【評論內容】

（A）平均智力約為60

（B）第21對染色體成三體染色體

（C）正解

（D）外觀較一般人矮小

【評論主題】5.小明上課愛玩玩具，又屢勸不聽。如果老師運用「我－訊息」策略，會對小明說什麼？(A)小明，你上課一再玩玩具，實在很差勁！(B)小明，你下次再玩玩具，我就沒收不還你了！(C)小明，你上課玩玩具，影響我

【評論內容】樓上解析裡第二步驟和第三步驟的描述好像相反了，應是：

【評論主題】5.小明上課愛玩玩具，又屢勸不聽。如果老師運用「我－訊息」策略，會對小明說什麼？(A)小明，你上課一再玩玩具，實在很差勁！(B)小明，你下次再玩玩具，我就沒收不還你了！(C)小明，你上課玩玩具，影響我

【評論內容】樓上解析裡第二步驟和第三步驟的描述好像相反了，應是：

【評論主題】12.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語文」之外新增「新住民語文」，學校須依學生實際需求在「校訂課程」中開設以供選修。此新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者？(A)從懸缺

【評論內容】

選修是正式課程

【評論主題】9.臺灣過去在九年級時舉行基測，現在則是會考。基測強調在升學上的運用；會考則是強調學力監測機制。會考分成不同等級，精熟、基礎、待加強；基測則是根據全體學生的表現，劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確

【評論內容】

形成性評量：在一個方案確定之前，對各項問題加以評鑑，以修正並改善方案。

在教學方面，形成性評量是設計來測知學生進步情形，僅包括教學的有限部分（如一個單元或一章），用以測量此部分的重要學習結果。其目的在於測驗學生對於所學功課的精熟程度，並提供回饋讓學生了解自己學習錯誤（尚未達精熟程度）的地方。因此，形成性評量係由一組在有限的教材範圍內之綜合性試題所組成。由於此種測驗的性質是屬「學習性的測驗」(learning tests)，故其難度通常不及教學結束時所實施的總結性評量。

總結性評量：目的在於評量學生是否達到教學所預期的學習結果。由於此種測驗的結果是用來評定等第或證明已精熟教學目標所預期之行為，故測驗的題目必須具有綜...

【評論主題】2.「定期了解課程推動與實施的問題，並提出改進對策。」此屬於下列何者的權責？(A)家長會 (B)教師會(C)課程發展委員會 (D)教師評審委員會

【評論內容】

定期了解課程推動與實施的問題，並提出改進對策為課程發展委員會之權責。

【評論主題】7、洪老師在班級經營過程中當學生表現好時，會給予學生星星，一個月結算一次，星星數量達到事先約定的標準，即可換取學生喜歡的東西。請問這是班級常規輔導的何種制度？ (A)導生制(B)代幣制 (C)契約制

【評論內容】

（D)選項有誤，籌賞制應為酬賞制