【評論主題】33. 高中資源班張老師經常在對學生提出一個比較困難的要求之前，會先提出兩個以上容易的要求，以激勵學生回應困難或具有挑戰性的要求。這是何種行為教學策略的應用？(A) 提示程序（prompting pr

【評論內容】行為動能 (behavioral momentum)給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。

【評論主題】33. 高中資源班張老師經常在對學生提出一個比較困難的要求之前，會先提出兩個以上容易的要求，以激勵學生回應困難或具有挑戰性的要求。這是何種行為教學策略的應用？(A) 提示程序（prompting pr

【評論內容】行為動能 (behavioral momentum)給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。