問題詳情
33. 高中資源班張老師經常在對學生提出一個比較困難的要求之前，會先提出兩個以上容易的要求，以激勵學生回應困難或具有挑戰性的要求。這是何種行為教學策略的應用？
(A) 提示程序（prompting procedure）
(B) 正增強（positive reinforcement）
(C) 後效模仿（contingent imitation）
(D) 行為動能（behavioral momentum）
參考答案
答案：D
難度：簡單0.8
書單：沒有書單，新增
用户評論
【用戶】已上岸了~~
【年級】大四下
【評論內容】行為動能（behavioral mome☆☆☆☆）⚫ ...
【用戶】410486011
【年級】小一上
【評論內容】行為動能 (behavioral momentum)給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。
【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】行為動能（behavioral momentum）⚫ 給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。⚫ 例如先做幾題簡單的個位數乘法，學生就有可能願意去試試較困難的三位數乘法。
【用戶】已上岸了~~
【年級】大四下
【評論內容】行為動能（behavioral mome☆☆☆☆）⚫ ...
【用戶】410486011
【年級】小一上
【評論內容】行為動能 (behavioral momentum)給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。
【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】行為動能（behavioral momentum）⚫ 給學生較容易或有趣的工作，然後再很自然地導向較複雜且可能會受挫的工作。⚫ 例如先做幾題簡單的個位數乘法，學生就有可能願意去試試較困難的三位數乘法。