【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】一、故事結構教學法的意義故事結構教學法(story grammar instruction)強調故事主要元素與故事架構，且使用圖表呈現，使閱讀時能及時掌握架構內容的一種理解策略，是教導閱讀理解時經常使用的方法（黃瑞珍，1999）。Mandler 等學者指出故事結構的發展是從 1990 年代初期，人類學者分析故事寓言所演變而來，他們發現人類述說故事大多包括：主角、問題或衝突、主角試圖解決的問題、經過以及結局等，這些元素被稱為「故事結構」（引自 Dimino,Gersten, Carnine & Blake, 1990）二、故事結構教學法的結構元素(六項元素) :(一)故事主角：故事中關於主角的特質以及相關事物的特徵。(二)故事背景：事件中發生的地點與時間，使閱讀者了解事件的情境。(...
【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】一、故事結構教學法的意義故事結構教學法(story grammar instruction)強調故事主要元素與故事架構，且使用圖表呈現，使閱讀時能及時掌握架構內容的一種理解策略，是教導閱讀理解時經常使用的方法（黃瑞珍，1999）。Mandler 等學者指出故事結構的發展是從 1990 年代初期，人類學者分析故事寓言所演變而來，他們發現人類述說故事大多包括：主角、問題或衝突、主角試圖解決的問題、經過以及結局等，這些元素被稱為「故事結構」（引自 Dimino,Gersten, Carnine & Blake, 1990）二、故事結構教學法的結構元素(六項元素) :(一)故事主角：故事中關於主角的特質以及相關事物的特徵。(二)故事背景：事件中發生的地點與時間，使閱讀者了解事件的情境。(...