【評論主題】20. 新北市某高中集中式特教班將於 110 學年度迎來一位輕度智障並伴隨嚴重肢障的多重障礙新生，在與國中端的轉銜會議上，特教組長除積極詢問其相關專業服務需求外，更利用暑假期間著手檢視校園空間與教學器

【評論內容】

●availability 可用性／方便度 / 可得性：公私立教育機構和教育方案必須量多質優，必須確保能在社區中為各階段的身心障礙學習者提供充分的教育場所。

●acceptability 可接受性／接受度：可接受性是指有義務在設計和提供與教育有關的設施、商品和服務時，必須充分考慮並尊重身心障礙者的需求、文化、意見和語言。提供的教育形式和內容必須能為所有人接受。締約國必須採取「積極平權措施」（affirmative action measures，或稱優惠性差別待遇）以確保提供的教育對所有人而言都是高品質的。融合與品質相互依存：融合取向可以大幅提高教育品質。

●accessibility 可及性／無障礙／親和度：教育機構和教育方案必須做到對每個人都不歧視與無障礙。整個...