【評論主題】江老師運用 De Bono 所發展的「六頂思考帽法」，以引導學生學習以不同類型的思考探討核四存廢議題，其中他請學生思考「找出支持與挑戰核四安全性之資訊與證據」，請問這是運用哪一個思考帽的思考？(A)黃

【評論內容】六頂思考帽黑色思考帽：負面

【評論主題】18.金城國小在發展學校本位課程時，課程發展委員間立場不同，於是該校在課程發展初期，便先從各種立場中找出需要做決定的關鍵點，依此形成各種可能的變通方案，並透過對話與協商的方式進行決策。此課程發展模式比

【評論內容】

這題選擇(A)慎思模式而非(C)歷程模式的理由如下：

題幹中給了許多線索

1、課程發展委員會：此為慎思類型中的團體慎思

2、立場不同：慎思模式中強調立場公開、且可能改變

3、對話與協商：透過協調、爭論、對話等等方式

4、變通方案：慎思模式在尋找當前「最佳的方案」而非最正確的方案