【評論主題】46. 週二上午為美心國中七年級本土語文教師社群的共備會議，參與的白老師說：「大家提出的教學活動都非常有創意，值得我學習，我也會繼續出席每次會議，但是我還是要上完課本預定的教學目標和進度，我才比較安心
【評論內容】
Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。
【評論主題】6. 我們身處在後現代與現代主義並存的教育環境裡，下列關於後現代教育思潮對於學校教育實踐的影響，下列敘述何者較為不正確？(A)關注過去被消音忽略的本土語言，強調多元語言的課程規劃(B)強調部分、地區性
【評論內容】
後現代論點
【評論主題】5. 教育哲學的理念影響我們對於課程設計的看法，王老師遵循十二年國教重視自主學習的方式，王老師帶領學生透過社會探究與實作，針對當前社會中有關環保、綠能、核電、缺電等議題進行反思與討論，請問王老師的理念
【評論內容】
實驗主義
杜威：做中學，經驗產生知識
重建主義【評論主題】50. 探討自變項是否會透過某個變項而間接影響依變項，這需要採用下列哪一種統計研究方法？(A)中介效果(B)調節效果(C)積差相關(D)單因子變異數分析
【評論內容】中介效果 社會科學研究常常談中介效果 (mediation)。簡而言之，中介效果就是X對Y有影響力，但這影響力是透過某個中介變項M而發生的。例如，「跑步」會讓人分泌「多巴胺」，分泌「多巴胺」會讓人覺得「快樂」。這關係如下。By http://dragon1943.blogspot.com/2017/11/blog-post.html調節效果 教育研究中蠻常討論的另一個議題是調節(Moderation)效果，什麼是調節效果呢？其實概念很簡單，就是自變項(IV)對依變項(DV)的影響，會受到調節變項(W)而變得增強或衰弱，模型圖參考如下By https://www.facebook.com/fungeasy2021psychometrics/photos/a.109099731138766/115913997124006/?type=...
【評論主題】50. 探討自變項是否會透過某個變項而間接影響依變項，這需要採用下列哪一種統計研究方法？(A)中介效果(B)調節效果(C)積差相關(D)單因子變異數分析
【評論內容】中介效果 社會科學研究常常談中介效果 (mediation)。簡而言之，中介效果就是X對Y有影響力，但這影響力是透過某個中介變項M而發生的。例如，「跑步」會讓人分泌「多巴胺」，分泌「多巴胺」會讓人覺得「快樂」。這關係如下。By http://dragon1943.blogspot.com/2017/11/blog-post.html調節效果 教育研究中蠻常討論的另一個議題是調節(Moderation)效果，什麼是調節效果呢？其實概念很簡單，就是自變項(IV)對依變項(DV)的影響，會受到調節變項(W)而變得增強或衰弱，模型圖參考如下By https://www.facebook.com/fungeasy2021psychometrics/photos/a.109099731138766/115913997124006/?type=...
【評論主題】46. 週二上午為美心國中七年級本土語文教師社群的共備會議，參與的白老師說：「大家提出的教學活動都非常有創意，值得我學習，我也會繼續出席每次會議，但是我還是要上完課本預定的教學目標和進度，我才比較安心
【評論內容】
Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。
【評論主題】6. 我們身處在後現代與現代主義並存的教育環境裡，下列關於後現代教育思潮對於學校教育實踐的影響，下列敘述何者較為不正確？(A)關注過去被消音忽略的本土語言，強調多元語言的課程規劃(B)強調部分、地區性
【評論內容】
後現代論點
【評論主題】5. 教育哲學的理念影響我們對於課程設計的看法，王老師遵循十二年國教重視自主學習的方式，王老師帶領學生透過社會探究與實作，針對當前社會中有關環保、綠能、核電、缺電等議題進行反思與討論，請問王老師的理念
【評論內容】
實驗主義
杜威：做中學，經驗產生知識
重建主義【評論主題】50. 探討自變項是否會透過某個變項而間接影響依變項，這需要採用下列哪一種統計研究方法？(A)中介效果(B)調節效果(C)積差相關(D)單因子變異數分析
【評論內容】中介效果 社會科學研究常常談中介效果 (mediation)。簡而言之，中介效果就是X對Y有影響力，但這影響力是透過某個中介變項M而發生的。例如，「跑步」會讓人分泌「多巴胺」，分泌「多巴胺」會讓人覺得「快樂」。這關係如下。By http://dragon1943.blogspot.com/2017/11/blog-post.html調節效果 教育研究中蠻常討論的另一個議題是調節(Moderation)效果，什麼是調節效果呢？其實概念很簡單，就是自變項(IV)對依變項(DV)的影響，會受到調節變項(W)而變得增強或衰弱，模型圖參考如下By https://www.facebook.com/fungeasy2021psychometrics/photos/a.109099731138766/115913997124006/?type=...
【評論主題】50. 探討自變項是否會透過某個變項而間接影響依變項，這需要採用下列哪一種統計研究方法？(A)中介效果(B)調節效果(C)積差相關(D)單因子變異數分析
【評論內容】中介效果 社會科學研究常常談中介效果 (mediation)。簡而言之，中介效果就是X對Y有影響力，但這影響力是透過某個中介變項M而發生的。例如，「跑步」會讓人分泌「多巴胺」，分泌「多巴胺」會讓人覺得「快樂」。這關係如下。By http://dragon1943.blogspot.com/2017/11/blog-post.html調節效果 教育研究中蠻常討論的另一個議題是調節(Moderation)效果，什麼是調節效果呢？其實概念很簡單，就是自變項(IV)對依變項(DV)的影響，會受到調節變項(W)而變得增強或衰弱，模型圖參考如下By https://www.facebook.com/fungeasy2021psychometrics/photos/a.109099731138766/115913997124006/?type=...
【評論主題】10. 「為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施」，此屬於三級輔導中的哪一類？(A)介入性輔導(B)處遇性輔導(C)學習性
【評論內容】發展（一級輔導）：全校性輔導介入（二級輔...
【評論主題】10. （ ）甲烷(CH4)與乙醇(C2H5OH)在充足的氧氣下完全燃燒反應，反應式如下：其反應式皆未平衡： 若各取1莫耳的甲烷與乙醇使其完全燃燒，則下列敘述何者正確？ (A)燃燒所產
【評論內容】
先平衡方程式，分別為１、２、１、２和１、３、２、３
也就是說燃燒１莫耳甲烷需要２莫耳氧氣，會產生１莫耳二氧化碳２莫耳水；燃燒１莫耳乙醇需要３莫耳氧氣，會產生２莫耳二氧化碳３莫耳水。
（Ａ）燃燒所產生的二氧化碳質量比分別為１×４４：２×４４＝１：２ ４４是二氧化碳的分子量，分子量的定義是該分子１莫耳下的質量
（Ｂ）如前所述，燃燒所需的氧氣莫耳數比為２：３
（Ｃ）燃燒所產生的二氧化碳質量比分別為２×１８：３×１８＝２：３ １８是水的分子量
（Ｄ）原子量Ｃ＝１２、Ｈ＝１、Ｏ＝１６ → 甲烷＝１６、乙醇＝４６ 兩氣體質量比為１６：４６＝８：２３