【評論主題】17.某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導，他較可能將下列哪一個考後情況視為「外控」表現？(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩(B)成績不佳的小英發現自己
【評論內容】
分析：
外控=外在和可控制。
可控制：努力讀書，看過都考出來，有辦法考高分。
不可控制：努力讀書，看過都沒考出來，不一定考高分。
外在：
考不好-難度高、運氣差、其他。
考好-難度低、運氣好、其他。
結論：小雄成績差，讀的都沒考，考試是不可控制出題方向，出題難度高、猜題又很差，無法得分。
希望大家看過都pass，祝大家好運。
資料來源：https://tsungology.blogspot.com/2019/12/blog-post.html
Weiner將成敗原因分成六個原因：能力、努力、難度、運氣、身心與其他（他人），而又依照三種性質加以區分與解釋：穩定性（穩定／不穩定）、內外性（內在／外在）、控制性（可控制／不可控制）。
【評論主題】14.柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論中，在哪一個階段，個人會以遵守規範不妨害他人為首要考量？(A)避罰服從 (B)尋求認可 (C)法制觀念 (D)維持社會秩序
【評論內容】
Kolberg:1、道德成規前期：懲罰&服從、相對功利。
2、道德成規期：人際關係和諧(乖男巧女)、法律秩序。
3、道德成規後期：遵守社會規約、道德普遍原則。