【評論主題】【題組】 4-3 李老師
【評論內容】
李老師認為幼兒先天具有潛能，所以老師不需要過度指導，只要提供多元的學習區，幼兒就會主動探索，並重組知識。
皮亞傑認爲，認知發展是個體逐漸成熟及外爍經驗所致心理過程的不斷同化與重組（基於此，該理論也被稱之爲「建構主義」）。兒童的心理建構的過程基於對周圍世界的不斷理解，不斷經歷他們成長過程中發現事物的差異，從而相應地調整他們的認知。認知發展過程是人類的核心，而人類語言的形成正是通過認知發展中所獲得的知識及理解為基礎。
【評論主題】【題組】4-5 洪老師
【評論內容】布魯納( J. S. Brunner )，美國心理學家，他的貢獻在於教育心理學中的認知學習理論。他強調學習時，結構（structure）的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。他提倡發現學習（learning by discovery），鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。
【評論主題】7.下列有關幼兒園課程的敘述，何者正確？(A)光譜計畫（Project Spectrum）以經驗主義為主要理論依據(B)華德福課程（Waldorf approach）依據精神分析論，鼓勵幼兒遊戲(C)
【評論內容】
(A)光譜計畫（Project S☆☆☆☆☆☆☆）...
【評論主題】40.依據「幼兒園課程與教學品質評估表-2021 版」，以下敘述何者有誤？(A)鬆散素材可彈性運用在各區(B)美勞區要達到第三層級，需設置一個區中區，且空間至少要能容納 5-6 人(C)數學區、扮演區
【評論內容】(B) 美勞區要達到第三層級，需設置一個區中區，且空間至少要能容納 5-6 人
【評論主題】【題組】50. 從文中推測，盧生領悟到了什麼？(A)人生苦短，要勇於追求理想。(B)榮華富貴如過眼雲煙(C)人的一生彷彿夢境，稍縱即逝。(D)人的欲望深不可測，要謹慎面對。
【評論內容】
譯文：盧生伸個懶腰醒來，發現自己還睡在旅社裡，呂翁坐在自己旁邊，店主蒸的黍米還沒有熟，四周的景物跟原來一樣。盧生躍身起來，說：「這難道是作夢嗎？」呂翁對盧生說：「人一生的榮華富貴，不過如此。」盧生楞住很久，謝說：「恩寵屈辱的道理，窮困亨通的命運，獲得和失去的道理，死亡和生命的情理，我全部知道了。這是先生你阻止我的欲念的方法，我怎樣敢不接受你的教誨啊！」再次磕頭拜謝後離去。
【評論主題】◎閱讀下列文章，回答 48~50 題 盧生欠伸而悟，見其身方偃於邸舍，呂翁坐其傍，主人蒸黍未熟，觸類如故。生蹶然而興，曰：「豈其夢寐也？」翁謂生曰：「人生之適，亦如是矣。」生憮然良久，謝曰
【評論內容】
「盧生欠伸而悟，見其身方偃於邸舍」→伸個懶腰醒來，發現自己還睡在旅社裡
→Ａ 打呵欠伸 懶 腰醒過來
【評論主題】30. 「是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。」這段文句的意旨是(A)君主當廣納賢才(B)天下為公才是為政之道(C)國君當體察民心向背(D)治理天下首重修
【評論內容】
泰山不排除細小的土石，所以能那麼高。江河大海不放棄細小的流水，所以能成就它們的深邃；為國之君不推卻百姓，就能彰明他的美德。
→比喻人度量大，能包容不同的事物。
→Ａ 君主當廣納賢才
【評論主題】26. 「□□□□，下自成蹊」，空格處應填？(A)物換星移(B)桃李不言(C)摩肩接踵(D)跬步千里。
【評論內容】
桃李不言，下自成蹊(諺語)
蹊，小路。
全句指桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美豔，果實可口，人們紛紛去摘取，於是便在樹下踩出一條路來。
比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。
【例】法師慈悲感人，信徒與日俱增，真是桃李不言，下自成蹊啊！
【評論主題】3.王溢嘉〈混沌中的蝴蝶〉提到：「我們所踏出的一步，不管多麼細小，我們的命運、社會的命運，甚至整個人類的命運，都有可能因這一步而峰迴路轉，產生迥然不同的結果。」下列哪一個選項的敘述最符合本段意旨？(A
【評論內容】
一波才動萬波隨 【解釋】指★★★★，...
【評論主題】15.媽媽對小雲期望很高，常在小雲成功時稱讚她的努力，失敗時批評她沒有能力。依據德威克(C. Dweck)的觀點，下列描述何者最適切？(A)小雲容易發展出習得無助感(B)小雲對自己的成就預期會很高(C
【評論內容】
德威克（C. Dweck）的觀點，★★★「...
【評論主題】16.小智發明了一種新遊戲，他分別用不同的說法對老師及班上的小朋友解釋遊戲玩法。小智呈現出下列哪一種語言能力的發展？(A)語法(syntax) (B)語用(pragmatics)(C) 語意(sema
【評論內容】（一）語音 語音是用在口說語言...
【評論主題】20. 若捷運車票發行類似火車票一樣會印出起站與迄站的車票，以目前台中捷運綠線共十八站可印出幾種起迄站不同的車票？(A)324 (B)306 (C)162 (D)153
【評論內容】
起點:18站選擇=18終點:18站選擇扣掉剛剛選擇的那1站=18-1=1718*17=306種
【評論主題】2.右圖是實驗室中，用以製造氣體的裝置，而陳列在實驗桌上的藥品分別有(甲)鹽酸、(乙)二氧化錳、(丙)雙氧水、(丁)大理石、(戊)硝酸鉀、(己)食鹽、(庚)硫酸鐵。回答下列問題：【題組】(4)氧氣與二
【評論內容】
@排水集氣法 排水集氣法是實驗室中收集反應過程產生的微溶或不溶於水之氣體常用的方法。它的組成裝置包含一氣體產生裝置以及一氣體收集裝置。利用不溶性的氣體通入氣體收集裝置的水中，由於氣體的密度小於水，氣體上升而將氣體收集裝置中的水排出。 常見的氧氣（O2）、氮氣（N2）及氫氣（H2）都可用排水集氣法來收集。對於可溶性的氣體，如氨（NH3）、氯化氫（HCl）等氣體，則不適合以這種方法來收集。