【評論主題】39. 富貴國小教師為了讓學生了解節約能源的重要性，因此想把節能愛地球當成學校統整主題課程。在討論過程中，師長們簡要畫出所思考的歷程及課程內容組織架構圖(如下圖)。請問富貴國小教師對於此主題課程的課程
【評論內容】
這題已經公告送分了因為D選項打錯字應該是「科際整合模式」要出題的人閱讀素養也沒多好這份考卷是中區出過最差的了
【評論主題】32.陳老師想要採用建構主義的學習方式指導學生，則陳老師不會採用下列哪一種敘述？(A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因(B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素(C)學生觀看教學錄影帶來了解重
【評論內容】
建構主義取向隱含的理論是兒童透過「親自直接參與」的方法去完成學習過程。他們由「實踐中學習」，而非依賴別人「告訴他們」會發生什麼事。兒童自己不受干擾地去推斷、發現及下結論。教師除了觀察兒童學習外，也須要在兒童活動期間吸引他們、為發現而驚呼、並用難題刺激起他們的理性思維。舉例，我們可以向他們發問：「真奇怪，為什麼開水不會從那盛滿水的杯邊流出來呢？」教師有時會在兒童發生衝突時介入，但他只會強調他們應找出問題所在，並促進他們去尋求解決辦法及自行調解。
【評論主題】3.某國際能力評量強調其「試題的設計著重在應用…，受測學生須先把資訊理解並將統整、評鑑、省思能力靈活運用，…評量的焦點是在於學生能否使用習得知識技能…」。請問這種測驗的知識觀點是屬於？(A)應用的認知
【評論內容】
謝弗勒(I. Scheffler)的教育認識論提出
知識應包括事實的認知、技能的認知與規範的認知(knowing that, knowing how and knowing to)
1.事實的認知：就是要「知道某些事例確是如此如此」，目的在於知道一個事實或關於事實的陳述。從學習心理學的教材分類來看，可說是屬於觀念或理論的學習以及知覺的學習。
2.技能的認知：「知道如何熟練地作某事」，目的在獲得技能或技術，屬於知動的學習及動作的學習。
3.規範的認知：此類知識側重於規範的指導與習得。著重價值的正確判斷、良好態度的培養與和諧情緒或情感的表達。所以沒有應用的認知，別被騙了
【評論主題】5.下列對於教學的敘述何者正確？(A)教學是教育的邏輯必要條件(B)營造氣氛是教學的充分條件(C)教學須指出有待學習的事物(D)我們是在教書，不是在教人。
【評論內容】(A) 教學是教育的逻辑必要條件➡️教學的邏輯是教育的必要條件
【評論主題】49. 譜例中第三小節第三拍的和弦為何？ (A)義大利增六和弦(B)拿坡里和弦(C)德國增六和弦(D)法國增六和弦
【評論內容】
圖中和弦音是E bB bE 是一個大三和弦第一轉位
不用多想 就是拿波里ii6
【評論主題】29. 「音樂並不具華麗、巨大的結構形式，講求的是一種參與者共同經驗中的音樂創作體驗」，請問是奧福(Orff)認為的哪一項音樂教育本質？(A)完整性音樂教學(Ganzheitlicher Musiku
【評論內容】
Orff-schulwerk與Da☆☆☆☆☆☆、...
【評論主題】30. 下列哪一項七聲音階為商調式？(A) C-D-E-# F -G-A-B-C(B) D-E-#F-G-A-B-C-D(C) E-#F-G-A-B-#C-D-E(D) F-G-bA-bB-C-D-b
【評論內容】
七聲音階可以想成是從第四音開始的大調音階
所以從選項的第四顆音開始看
找到是大調音階後
再確認是不是從商音開始 就是大調音階的第五音
【評論主題】4. 下列式子中，正確的有哪些？ 甲：0.000123 = ， 乙： 1 億 2 千 3 百萬 = 1.23 × 108 ， 丙： 丁： (A) 乙丁 (B) 甲丙 (C) 乙 (D) 甲乙丙 。
【評論內容】甲. 0.000123=1.23x10-4★.........