用戶Chiao點評問題和點評內容

【評論主題】4. 下列文句，何者語詞使用最恰當？(A)你到底看見了什麼？豈非這樣驚訝(B)並非我與他相識，這件事絕不可能善罷甘休(C)你所說的無非是老生常談，他哪裡聽得進去(D)若非我故意和你唱反調，實在是你的做

【評論內容】

「豈非」是古代漢語中的用語，通常用於反問句中，表示對某種觀點或情況的質疑或否定。它可以翻譯為「難道不是嗎？」或「莫非不是嗎？」如：「人之初，性本善，豈非如此？」（《莊子》）意為「難道人生下來就是本性善良的嗎？」「昨天的天氣很冷，豈非你沒有注意到嗎？」意為「難道你沒有注意到昨天的天氣很冷嗎？」

【評論主題】▲閱讀下列文字，回答6～10 題莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 (蘇軾〈定風波〉)【

【評論內容】

解析：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。詩人聽著穿林而過、打在葉子上的聲音，他並不在意，反而自得其樂地吟嘯並緩慢行走。他用竹杖和草鞋代替馬匹，輕鬆自在地行走，並豪不畏懼。他身穿一蓑斗篷，淋著煙雨隨意過平淡的一生。春風吹來，讓他清醒過來，感受微寒，山頭的陽光斜照，迎接他的回歸。回首過去的歲月，他的人生總是在蕭瑟之處，但他仍然心懷歸去之情，無論風雨晴天都無所畏懼。

這首詩描繪了詩人追求自由、超脫塵囂的心境，對於一些世俗的憂慮和束縛，他毫不在意，享受著大自然的寧靜與自由。同時，詩中也透露出詩人對於歸隱山林的渴望和對於人生追求真理和寧靜的追求。

【評論主題】5.關於古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列何者說法較為正確？(A)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「運作課程」(B)教師對於各科教科書的解讀屬於「運作課程」(C)學生在課堂上

【評論內容】

Goodlad古德拉課程層次理念課程：依據課程理念設計的課程（理想）正式課程：教育行政考慮資源及現實推行的課程（真正的）知覺課程：教師對課程加以理解、解釋後的課程（知道如何教）運作課程：教學時實際執行的課程（做下去）經驗課程：學生透過學習獲得經驗的課程（學生的學習經驗）

【評論主題】5.有兩個敘述如下：甲、如果兩個不同的數互質，那麼這兩個數一定都是質數乙、如果兩個數是不同的質數，那麼這兩個數一定互質下列何者正確？(A) 甲錯誤、乙正確(B) 甲錯誤、乙錯誤(C) 甲正確、乙正確(

【評論內容】

如果兩個整數的最大公因數是1，則這兩個整數就是互質的。

例如，5和7是互質的，因為它們沒有共同的正因數；而6和9不是互質的，因為它們的最大公因數是3。

【評論主題】5.有兩個敘述如下：甲、如果兩個不同的數互質，那麼這兩個數一定都是質數乙、如果兩個數是不同的質數，那麼這兩個數一定互質下列何者正確？(A) 甲錯誤、乙正確(B) 甲錯誤、乙錯誤(C) 甲正確、乙正確(

【評論內容】

如果兩個整數的最大公因數是1，則這兩個整數就是互質的。

例如，5和7是互質的，因為它們沒有共同的正因數；而6和9不是互質的，因為它們的最大公因數是3。

【評論主題】4. 下列文句，何者語詞使用最恰當？(A)你到底看見了什麼？豈非這樣驚訝(B)並非我與他相識，這件事絕不可能善罷甘休(C)你所說的無非是老生常談，他哪裡聽得進去(D)若非我故意和你唱反調，實在是你的做

【評論內容】

「豈非」是古代漢語中的用語，通常用於反問句中，表示對某種觀點或情況的質疑或否定。它可以翻譯為「難道不是嗎？」或「莫非不是嗎？」如：「人之初，性本善，豈非如此？」（《莊子》）意為「難道人生下來就是本性善良的嗎？」「昨天的天氣很冷，豈非你沒有注意到嗎？」意為「難道你沒有注意到昨天的天氣很冷嗎？」

【評論主題】▲閱讀下列文字，回答6～10 題莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 (蘇軾〈定風波〉)【

【評論內容】

解析：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。詩人聽著穿林而過、打在葉子上的聲音，他並不在意，反而自得其樂地吟嘯並緩慢行走。他用竹杖和草鞋代替馬匹，輕鬆自在地行走，並豪不畏懼。他身穿一蓑斗篷，淋著煙雨隨意過平淡的一生。春風吹來，讓他清醒過來，感受微寒，山頭的陽光斜照，迎接他的回歸。回首過去的歲月，他的人生總是在蕭瑟之處，但他仍然心懷歸去之情，無論風雨晴天都無所畏懼。

這首詩描繪了詩人追求自由、超脫塵囂的心境，對於一些世俗的憂慮和束縛，他毫不在意，享受著大自然的寧靜與自由。同時，詩中也透露出詩人對於歸隱山林的渴望和對於人生追求真理和寧靜的追求。

【評論主題】5.關於古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列何者說法較為正確？(A)《十二年國民基本教育課程綱要總綱》屬於「運作課程」(B)教師對於各科教科書的解讀屬於「運作課程」(C)學生在課堂上

【評論內容】

Goodlad古德拉課程層次理念課程：依據課程理念設計的課程（理想）正式課程：教育行政考慮資源及現實推行的課程（真正的）知覺課程：教師對課程加以理解、解釋後的課程（知道如何教）運作課程：教學時實際執行的課程（做下去）經驗課程：學生透過學習獲得經驗的課程（學生的學習經驗）

【評論主題】5.有兩個敘述如下：甲、如果兩個不同的數互質，那麼這兩個數一定都是質數乙、如果兩個數是不同的質數，那麼這兩個數一定互質下列何者正確？(A) 甲錯誤、乙正確(B) 甲錯誤、乙錯誤(C) 甲正確、乙正確(

【評論內容】

如果兩個整數的最大公因數是1，則這兩個整數就是互質的。

例如，5和7是互質的，因為它們沒有共同的正因數；而6和9不是互質的，因為它們的最大公因數是3。

【評論主題】5.有兩個敘述如下：甲、如果兩個不同的數互質，那麼這兩個數一定都是質數乙、如果兩個數是不同的質數，那麼這兩個數一定互質下列何者正確？(A) 甲錯誤、乙正確(B) 甲錯誤、乙錯誤(C) 甲正確、乙正確(

【評論內容】

如果兩個整數的最大公因數是1，則這兩個整數就是互質的。

例如，5和7是互質的，因為它們沒有共同的正因數；而6和9不是互質的，因為它們的最大公因數是3。