【評論主題】17.某版本教科書以「差異」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程，屬於下列哪一種課程？(A)同心圓

【評論內容】

(A)同心圓課程

將教材分為幾個單元，其內容大致相同，但範圍逐漸加深。

一個圓周比一個圓周更大，內容更充實。

優點:不斷複習更精熟概念

(B)螺旋式課程

布魯納bruner提出

根據某一學科的概念結構，配合學生的認知結構

以促進學生的認知能力發展的一種課程設計。

具有循序漸進與加深加廣的優點

(C)廣域式課程

廣域課程是將課程依照人類文化及社會生活性質，分為幾個"大類"、"領域" EX. 九年一貫課程裡的社會學習領域

(D)核心式課程

核心課程(Core Curriculum) 係指學校課程採社會需要及

生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用公民。

Tzu-Wei Yu 高一上 (2015/03/01 10:42...

【評論主題】17.某版本教科書以「差異」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程，屬於下列哪一種課程？(A)同心圓

【評論內容】

(A)同心圓課程

將教材分為幾個單元，其內容大致相同，但範圍逐漸加深。

一個圓周比一個圓周更大，內容更充實。

優點:不斷複習更精熟概念

(B)螺旋式課程

布魯納bruner提出

根據某一學科的概念結構，配合學生的認知結構

以促進學生的認知能力發展的一種課程設計。

具有循序漸進與加深加廣的優點

(C)廣域式課程

廣域課程是將課程依照人類文化及社會生活性質，分為幾個"大類"、"領域" EX. 九年一貫課程裡的社會學習領域

(D)核心式課程

核心課程(Core Curriculum) 係指學校課程採社會需要及

生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用公民。

Tzu-Wei Yu 高一上 (2015/03/01 10:42...

【評論主題】17.某版本教科書以「差異」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、中西方文化為內容，探討差異的不同形式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加的課程，屬於下列哪一種課程？(A)同心圓

【評論內容】

(A)同心圓課程

將教材分為幾個單元，其內容大致相同，但範圍逐漸加深。

一個圓周比一個圓周更大，內容更充實。

優點:不斷複習更精熟概念

(B)螺旋式課程

布魯納bruner提出

根據某一學科的概念結構，配合學生的認知結構

以促進學生的認知能力發展的一種課程設計。

具有循序漸進與加深加廣的優點

(C)廣域式課程

廣域課程是將課程依照人類文化及社會生活性質，分為幾個"大類"、"領域" EX. 九年一貫課程裡的社會學習領域

(D)核心式課程

核心課程(Core Curriculum) 係指學校課程採社會需要及

生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用公民。

Tzu-Wei Yu 高一上 (2015/03/01 10:42...