【評論主題】3 有關蔡元培美育思想，下列敘述何者錯誤﹖(A)受到杜威（J. Dewey）美學的影響 (B)主張美育可使學生認識精神本體世界 (C)強調學校之美育應自幼兒階段，就融入舞蹈、歌唱及手工勞作等課程 (D

【評論內容】美感教育是我國近代教育家蔡元培所倡導的一項教育思潮。深受德國哲學家康德的影響提出五項宗旨:軍國民教育、實利教育、公民道德、世界觀、美育。把軍國民教育、實利教育、公民教育視為現象世界，而世界觀教育、美育屬於實體世界，教育之終極目的，在於追求超現世的實體世界，使人達到最高的精神境界，此即為世界觀教育，而又以美感教育為橋梁。

【評論主題】4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？(A)記憶 (B)評鑑 (C)組織 (D)分析

【評論內容】

布魯姆(Bloom)將教學目標分為認知領域、情意領域、技能領域。又將認知領域分為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)六個層次。每個階段依序發展

【評論主題】4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？(A)記憶 (B)評鑑 (C)組織 (D)分析

【評論內容】

布魯姆(Bloom)將教學目標分為認知領域、情意領域、技能領域。又將認知領域分為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)六個層次。每個階段依序發展

【評論主題】4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？(A)記憶 (B)評鑑 (C)組織 (D)分析

【評論內容】

布魯姆(Bloom)將教學目標分為認知領域、情意領域、技能領域。又將認知領域分為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)六個層次。每個階段依序發展