【評論主題】26. 下列關於學習障礙者的敘述，何者為不正確？(A) 學習障礙者出現的是非預期的成就低下。(B) 大多數學習障礙者主要的困難在閱讀。(C) 所有學習障礙者都有社會技巧的問題。(D) 許多學習障礙者在
【評論內容】
教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，若有下列的情況，建議尋求專業評估：◎有一項以上學習和運用學術技巧的困難，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效，包括：
1、閱讀不精確或緩慢而費力
2、閱讀理解文字有困難
3、拼音有困難4、書寫表達有困難
5、在掌握數感、數的實際法則或計算上有困難
6、數學推理有困難
7、集中注意有困難
8、記憶有困難
9、聽覺理解困難
10、知覺動作協調困難
◎經由學業成就測驗與完整評估確認，在量化評量中，受影響的學業技巧顯著低於這個年齡應有的程度。
◎這些困難的原因，不是因為智能不足、視力或聽力問題、其他精神或神經障礙症、心理社會不利因素、在校語言不通、所受教育不足所造成的。
【評論主題】15. 「教育」的英文與法文均為 education，而德文為 erziehung，其字源係來自拉丁文的名詞 educatio 及動詞 educare 或 educere。其原意若應用在學校教育上，應
【評論內容】
educare 又出於動詞 educere。這動詞是由 e 和 ducere 兩字組成。e 在拉丁文中之意義為「出」，ducere 為「引」，合起來是「引出」的意思，這就是說，教育要用引導的方法來發展學生的身心
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