【評論主題】10. 一具有天頂距式垂直度盤的經緯儀，測得正鏡讀數為92°35"43"，倒鏡讀數為267°24"37"，則垂直角為 (A)+2°35"33"
【評論內容】
測天頂距時：
垂直角=（90-正鏡）+（倒鏡-270）/2
=倒鏡-180-正鏡
=267° 24"37"-180 -92°35"43"【評論主題】5. 以下有關各項塗料之用途，何者敘述不正確？ (A)發泡性塗料可用於鋼構造的防火被覆 (B)環氧樹脂塗料可用於鋼構造的防蝕面層 (C)合成樹脂調合漆因色彩多樣，故常用於鋼鐵構造表面 (D)酒精性假漆
【評論內容】
(A)發泡性塗料 主要功用是防火
(B)環氧樹脂（EPOXYRESIN)以耐候、耐化學為主，用途：鋼管、鋼架、橋樑、工廠鋼構防腐、防汙防塵【評論主題】4. 下列有關玻璃的敘述何者不正確？ (A)為結晶材料，加熱冷卻後分子有固定排列方式 (B)抗壓強度最大，但其抗彎撓強度最為重要 (C)主要成分為矽酸(SiO2)及其他氧化物 (D)硼酸玻璃又稱派來克
【評論內容】（A)錯誤：玻璃是一種非晶形過冷液體。融解的玻璃迅速冷卻，各分子因為沒有足夠時間形成晶體而形成玻璃。
【評論主題】23. 2020 年 7 月教育部修正「校園霸凌防治準則」，首度將網路、電子通路霸凌型態入法，下列有關「校園霸凌」的敘述何者正確？(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權(B)網路上將照片移花接木或散播不
【評論內容】
(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權
>> Ｏ正確，肢體霸凌會為害到他人身體自主權。
身體自主權定義：
「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
(4)我有管理自己身體的思考與行為的權利與能力
(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
參考：https://www.cchs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/22/pta_574_2402482_05214.pdf
(B)網路上將照片移花接木或散播不實謠言是沒有道德的行為，但並不屬於霸凌行為
>>Ｘ錯誤，屬於霸凌行為。
校園霸凌防制準則
第 3 條
本準則用詞，定義如下：
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
參考：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020081
(C)遭遇霸凌，為了保護自己最好不要張揚
>>Ｘ錯誤，要懂得求助，雖然張揚不是唯一或者最佳的解決方式，但沈默不會解決問題。（此選項與Ａ相比不是最佳的答案）
(D)性霸凌並不會出現在校於內。
>>Ｘ錯誤，會出現在校內。
例如：開同學身體的玩笑、故意在班上講性相關的笑話、阿魯爸等等都是！
希望對大家有幫助～～
【評論主題】23. 2020 年 7 月教育部修正「校園霸凌防治準則」，首度將網路、電子通路霸凌型態入法，下列有關「校園霸凌」的敘述何者正確？(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權(B)網路上將照片移花接木或散播不
【評論內容】
(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權
>> Ｏ正確，肢體霸凌會為害到他人身體自主權。
身體自主權定義：
「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
(4)我有管理自己身體的思考與行為的權利與能力
(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
參考：https://www.cchs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/22/pta_574_2402482_05214.pdf
(B)網路上將照片移花接木或散播不實謠言是沒有道德的行為，但並不屬於霸凌行為
>>Ｘ錯誤，屬於霸凌行為。
校園霸凌防制準則
第 3 條
本準則用詞，定義如下：
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
參考：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020081
(C)遭遇霸凌，為了保護自己最好不要張揚
>>Ｘ錯誤，要懂得求助，雖然張揚不是唯一或者最佳的解決方式，但沈默不會解決問題。（此選項與Ａ相比不是最佳的答案）
(D)性霸凌並不會出現在校於內。
>>Ｘ錯誤，會出現在校內。
例如：開同學身體的玩笑、故意在班上講性相關的笑話、阿魯爸等等都是！
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【評論內容】
(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權
>> Ｏ正確，肢體霸凌會為害到他人身體自主權。
身體自主權定義：
「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
(4)我有管理自己身體的思考與行為的權利與能力
(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
參考：https://www.cchs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/22/pta_574_2402482_05214.pdf
(B)網路上將照片移花接木或散播不實謠言是沒有道德的行為，但並不屬於霸凌行為
>>Ｘ錯誤，屬於霸凌行為。
校園霸凌防制準則
第 3 條
本準則用詞，定義如下：
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
參考：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020081
(C)遭遇霸凌，為了保護自己最好不要張揚
>>Ｘ錯誤，要懂得求助，雖然張揚不是唯一或者最佳的解決方式，但沈默不會解決問題。（此選項與Ａ相比不是最佳的答案）
(D)性霸凌並不會出現在校於內。
>>Ｘ錯誤，會出現在校內。
例如：開同學身體的玩笑、故意在班上講性相關的笑話、阿魯爸等等都是！
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「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
(4)我有管理自己身體的思考與行為的權利與能力
(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
參考：https://www.cchs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/22/pta_574_2402482_05214.pdf
(B)網路上將照片移花接木或散播不實謠言是沒有道德的行為，但並不屬於霸凌行為
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第 3 條
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四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
參考：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020081
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「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
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第 3 條
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四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
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(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權
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身體自主權定義：
「身體自主權」是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力，例如：
(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
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(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
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第 3 條
本準則用詞，定義如下：
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
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第 3 條
本準則用詞，定義如下：
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
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【評論主題】18.下列哪一種做法最符合「評量即學習(assessment as learning)」的精神？(A)以評分規準引導學習，培養學生自我評估與自我調整的能力(B)教師針對紙筆測驗中學生的迷思概念，進行分
【評論內容】關鍵字是自我評估跟自我調整
【評論主題】23. 2020 年 7 月教育部修正「校園霸凌防治準則」，首度將網路、電子通路霸凌型態入法，下列有關「校園霸凌」的敘述何者正確？(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權(B)網路上將照片移花接木或散播不
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(A)肢體霸凌會侵犯他人的身體自主權
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身體自主權定義：
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參考：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0020081
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(1)我有使用自己身體去做事情的權利與能力
(2)我有保護自己身體的義務
(3)我有享受自己身體感覺的權利與能力
(4)我有管理自己身體的思考與行為的權利與能力
(5)我有管理自己的思考與行為的義務。
參考：https://www.cchs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/22/pta_574_2402482_05214.pdf
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校園霸凌防制準則
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本準則用詞，定義如下：
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