【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
【評論內容】
補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
【評論內容】
補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
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補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】11. 新北市推動「新北教育 123」四年計畫已邁入第四年，期間推展許多教育相關子計畫，以下何者非相關內容？(A) 國中小班級資訊設備更新計畫 (B) 國中小教學專業發展計畫(C) 公共化幼兒園增班計
【評論內容】
補充新北教育"123"之內涵：
一個理想「一本初衷」。二個目標「品德教育、適性發展」。三個價值「愛、健康、競爭力」。【評論主題】14. 根據長期照護十年計畫2.0（長照2.0），請問下列哪種人無法申請長期照護服務？(A)50歲無法自己穿衣脫襪的原住民阿南 (B)68歲無法自己洗澡與進食的吳先生(C)45歲領有身心障礙手冊失能的
【評論內容】
(A)失能原住民需符合55歲以上---不符合
(B)此失能長者為65歲以上---符合【評論主題】6. 我國空氣污染指標（AQI）監測項目不包含下列哪一項？ (A)NO (B)CO (C)O3(D)PM2.5。
【評論內容】
空氣污染指標為依據監測資料將當日空氣中懸浮微粒(PM10、PM2.5)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳 (CO) 及臭氧 (O3) 5種空氣污染物濃度數值，以其對人體健康的影響程度，分別換算出不同污染物之副指標值。
【評論主題】10.下列文句，錯別字最多的是哪一選項？(A)與其杞人憂天煩腦還沒發生的事，不如把握現在，奮發努力(B)因為飽受流言蜚語的無情攻擊，讓他在公司的地位急急可危(C)做任何事情都應三思而後行，決對不可意想
【評論內容】
(A)煩腦 → 煩惱
(B)急急可危 → 「岌岌」可危：形容情勢非常危險。
(C)決對 → 絕對
意想天開 →「異」想天開：奇特。
※「鋌」而走險：走得很快的樣子。
(D)既使 → 即使
忝不知恥 →「恬」不知恥：ㄊ一ㄢˊ，安適、清靜。犯了過錯卻安然不以為羞恥。
文過飭非 →文過飾非
匪疑所思 → 「匪」夷所思：不。不是根據常理所能想像得到的。
【評論主題】8.下列「」中的詞語，何者意思相同？(A)花了好幾年的「工夫」／你這「工夫」練得真不錯(B)他說話「閃爍」其詞，其中必有詐／星光「閃爍」(C)涕泗「滂沱」／大雨「滂沱」(D)不要「蹧蹋」食物／別「蹧蹋
【評論內容】
(C) 涕：鼻涕、眼淚。
泗：鼻涕。
【評論主題】16.「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？(A)塑造 (B)雕刻 (C)扣鐘 (D)鑄劍
【評論內容】
可參考103年第22題
【評論主題】19. 依據「性別平等教育法」第二十一條之規定，有關學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時之處理方式，下列何者正確？(A)應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性
【評論內容】
(A)應立即依學校防治規定所定權責，僅需依性侵害犯罪防治法規定通報
→還有其他法律(如兒童少年福利法之類的~~~
(B)應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過四十八小時
→二十四小時
(C)學校校長、教師、職員或工友得偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之證據
→不得
出自103年第32題
【評論主題】21. 何老師改善班上情緒障礙學生的問題行為，使用下述策略：「只要完成課堂上的學習單，今 天的回家功課就能減少一半，作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者？(A)強亨利效應 (B)普里馬克原則(C)比馬
【評論內容】
(A)強亨利效應：指控制組的受試者為了不甘示弱、與實驗組一較高下，使得控制組的表現在一般的平均水準之上。
(B)普里馬克原則：又稱老祖母的法則，指用個體喜歡的事物，去強化某項行為(此行為可能是個體喜歡或不喜歡的)。
(C)比馬龍效應：指人在被賦予更高期望以後，他們會表現的更好的一種現象。
(D)破唱片原則：像破唱片一樣，不斷地重複相同的東西。(可參考班級經營-果斷紀律)
【評論主題】11. 有關青少年的同儕關係敘述，何者為非？(A)團體中的同儕可視為青少年面對問題的緩衝器(B)父母親透過教養仍會影響青少年的同儕選擇(C)青少年同儕關係已對其行為和發展有深切影響，重要性僅次於家庭關
【評論內容】
回1F
我也是這麼覺得~~~
不過再看了(D)後，就覺得可能選(D)更好
因為在兒童期，友誼關係變來變去，一下子昨天說A是他最好的朋友，但今天可能變成B了(因為B今天陪我玩之類的)。
所以爸媽都覺得兒童期孩子的回答很可愛> < (忘記是哪裡聽來的~
(C)的話應該是~同儕關係在青少年時期重要性提升，家庭關係依然重要 !