【評論主題】6.陳教師在語文課程下，使用小組討論、學習單及網路找資料等策略，來讓學生了解課文內容大意。他運用各種不同的學習活動、評量程序與學習表現，來因應學生的個別需求。請問這是何種教學模式﹖(A)多層次教學(B

【評論內容】

直接從題目可以看到，在同樣的課程中，老師運用許多不同的方式在教學：「使用小組討論、學習單及網路找資料等策略，來讓學 生了解課文內容大意」

因此選擇多層次教學，因其的特性為：相同的課程內容，有不同類型的學習方式。

【評論主題】6.陳教師在語文課程下，使用小組討論、學習單及網路找資料等策略，來讓學生了解課文內容大意。他運用各種不同的學習活動、評量程序與學習表現，來因應學生的個別需求。請問這是何種教學模式﹖(A)多層次教學(B

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直接從題目可以看到，在同樣的課程中，老師運用許多不同的方式在教學：「使用小組討論、學習單及網路找資料等策略，來讓學 生了解課文內容大意」

因此選擇多層次教學，因其的特性為：相同的課程內容，有不同類型的學習方式。