【評論主題】5. 八年級的王同學因怕被導師記過後會影響免試超額比序分數，故遵守各項規定。請問他最可能屬於下列郭爾堡（L. Kohlberg）道德認知發展理論的何階段？(A) 道德成規前期階段一(B) 道德成規前期
【評論內容】「因怕被導師記過後會影響免試超額比序分數，故遵守各項規定」屬於避罰服從道德成規前期可分成兩階段1、避罰服從導向階段：兒童的道德價值觀建立對懲罰的害怕 (學生害被分數被影響而守規定)2、相對功利導向階段；價值觀是建立在行為後果所帶來的賞罰決定道德的原則
【評論主題】6. 下列有關後現代主義（postmodernism）教育哲學主張的敘述，何者正確？(A) 有普遍客觀的真理存在(B) 建立巨型教育理論架構(C) 強調人的共通性而反對多元文化教育(D) 學校是透過知
【評論內容】附圖來自Sharon筆記，現代主義 vs. 後現代主義