【評論主題】65. 王老師針對自編的閱讀理解測驗進行信、效度資料分析，下列哪一項分析沒有應用效標變項？(A)比較資優與一般學生的表現差異(B)計算測驗得分與教師所評定閱讀能力等第的相關(C)計算每個題目高、低分組
【評論內容】
效標效度可分為同時效度和預測效度：
同時效度：測驗的分數與當前的效標資料之間的相關程度，如：學業成績、教師評定的名次等。
預測效度：測驗的分數與將來的效標資料之間的相關程度，如：模擬考、音樂班考試等。