【評論主題】25.星光幼兒園有一間 45 平方公尺的室內活動室，收 4 至 6 歲幼兒共 30 位，男、女生各半，盥洗室在室內活動室的隔壁，設置有 3 個坐式大便器、1 個小便器、3 個水龍頭。依據《幼兒園及其分
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第三章 基本設施
第10條
室內活動室之面積:
15人以下,室內活動室面積不得小於30平方公尺
16~30人,室內活動室面積不得小於60平方公尺
室內活動室面積,得採個別幼兒人數計算方式為之,每人室內活動空間不得小於2.5平方公尺
【評論主題】15.有關教學活動及其所運用教學原則的敘述，下列何者正確？(A)在進行「我的身體」主題前，教師將扮演區布置成一個診所，這是「熟練原則」(B)在進行「觀察大樹部位」的活動時，也引導幼兒觀賞樹的姿態和美感
【評論內容】
(A)熟練原則-真正的學習,徹底的學習, 改成準備原則-扮演區布置成診所,引起動機
(B)克伯屈提出
主學習-直接達到教學目的
副學習-與課程有關的思想與概念
附(輔)學習-學習時養成的態度
(C)自動原則-自動自發,做中學,老師從旁協助
(D)社會化原則-共同參與
【評論主題】13.有關維高斯基(L. Vygotsky)社會建構理論及其應用的敘述，下列何者正確？甲、應多鼓勵幼兒獨自進行工作或活動，有助於幼兒認知建構 乙、扮演遊戲能提供幼兒認知去中心化的經驗，有助於幼兒心智的
【評論內容】
(甲)Vygotsky 認為兒童的認知是在社會文化當中(與他人互動分享)學習獲得的
Piaget 認為兒童認知發展是兒童獨自探索和建構知識過程
(丙)Vygotsky 提供給學生的教材難度會稍高於學生實際表現的程度,或安排和程度較高的學生一起學習,有益於學習進步
【評論主題】11. 在 推行幼兒多元文化教育的課程時 ， 下 列 何 者 較 可 能 是 符 號 互 動 論 (symbolicinteractionism)學者關注的面向？(A)多元文化教育有助於社會整合及文化
【評論內容】
符號互動論:人們的思想,觀察,傾聽,行動都須經由符號來表達
如:擁抱,接吻,握手
學校門口貼滿優異成績就是一種象徵意念用來宣傳的方式
【評論主題】5.張老師經常在課堂上對學生提問，引導學生修正原有的想法，使其愈來愈精確。他對學生說：「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而已。」張老師的作法較接近下列哪一種教育方法的隱喻？(A)塑造 (B)
【評論內容】
(A)塑造 行為主義 心靈或人格的塑造
(B)(D)蘇格拉底
(C)學生自我學習
【評論主題】16.小智發明了一種新遊戲，他分別用不同的說法對老師及班上的小朋友解釋遊戲玩法。小智呈現出下列哪一種語言能力的發展？(A)語法(syntax) (B)語用(pragmatics)(C) 語意(sema
【評論內容】
語法:按一定法則排列句子,表達完整意義
語用:適當場合說適當的話,或根據不同對象調整說話內容
語意:由單詞延伸意義再到個體概念
【評論主題】4.下列哪一項說法合乎維高斯基(L. Vygotsky)社會文化理論的觀點？(A)認知發展分為四個階段(B)語言與認知是獨立的兩種能力(C)近側發展區(ZPD)代表幼兒具備心智理論(D)私語(priv
【評論內容】
(A)皮亞傑認知發展4個階段:感覺動作期(0~2歲)運思預備期(2~7歲)具體運思期(7~11歲)形式運思期(11~15歲)
(B)個體認知會影響語言的學習
(C)ZPD近側發展區:指從事一個工作時,自己獨立完成到他人幫助完成,這之間可以增長能力的空間
(D)維高斯基認為私語可以幫助認知建構;皮亞傑認為私語會隨著成長消失