【評論主題】28 團體評估可從不同向度來進行，下列敘述何者最不適當？(A)根據成員的自陳報告 (B)根據領導者的自我評估(C)根據團體成員間的差異來評估 (D)根據成員的結果展現來評估
【評論內容】
Dye團體的評估
團體內
團體外
自我
1. 成員在團體內的自陳報告、Q排列
2. 成員的團體經驗日記
1. 團體前後的衡鑑、測驗
2. 自傳資料
3. 成員在團體外向他人之陳述、報告
他人
1. 領導者對成員的自我評估
2. 觀察者對成員的評量
3. 分析團體錄影
1. 成員在團體外之行為觀察、報告回饋
2. 成員在團體外之出席率、成績等紀錄
...
【評論主題】6 下列何者最能適切表達人際關係內化後所形成的客體關係？(A)內在表徵 (B)內在感知 (C)內在體驗 (D)關係信念
【評論內容】
(D)關係信念／關聯性意念（ideas of reference）
為妄想（delusion）的一種形式，意指患者將外界發生的事情連想跟自己有關。
如：認為電視節目特別設計過，傳遞特定訊息給他
如：例如有人走過去，他就認為這個人在跟蹤他
【評論主題】35 繳交學期分組報告作業時，老師要求成員必須在報告封面列出每一位學生的姓名與負擔的任務。這個作法或許減少社會閒散情形的發生，下列何者是其中最有可能的原因？(A)讓每個成員的努力可以輕易的被辨認(B)
【評論內容】
社會怠惰／社會閒散（social loafing）的避免辦法：
1. 降低人數，減輕責任分散
2. 使成員間彼此喜愛
3. 使個人利益和團體表現一樣重要
4. 突顯個人貢獻，使之能明確辨認
【評論主題】9 下列何者最能描述幼兒學習策略時常遭遇之使用性缺陷（utilization deficiency）？(A)兩杯等量的水倒入不同形狀的杯子，幼童傾向認為較高的杯子比較矮的杯子裝有更多水(B)學習加法算
【評論內容】
(A)兩杯等量的水倒入不同形狀的杯子，幼童傾向認為較高的杯子比較矮的杯子裝有更多水
→完全無法執行策略，屬可得性缺陷（availability deficiency）
(B)學習加法算術時，幼兒傾向混合使用數手指、口頭數數、湊十和從記憶快速提取答案等不同的策略
→能自發使用各種策略來有效完成作業，屬成熟使用策略
(C)解決保留概念問題時，經由提醒後，幼兒能克服集中化（centration）的思考傾向，同時考慮液體的高度和寬度
→無法自發產生策略，但經引導後可以，屬生產性缺陷（production deficiency）
(D)幼兒知道如何分類水果、家具和交通工具等概念，但在記憶這些類別的項目時，卻無法從組織的技巧獲得益處
→能自發產生策略，但無法有效完成作業，屬使用性缺陷（utilization deficiency）
【評論主題】8 阿雄非要媽媽抱他不可，無論爸爸或是姑姑、叔叔抱他，阿雄都大哭，亦即阿雄的母子依附已形成，有特定的依附（attachment）對象。阿雄的年紀約為幾個月大？(A) 1 到 2 個月(B) 3 到 4
【評論內容】
6、8個月大～18、24個月大時為明確依附期／特殊依附關係，其中：
陌生人焦慮會在8～10個月大時最明顯分離焦慮會在14~18個月大時達顛峰