問題詳情

9 下列何者最能描述幼兒學習策略時常遭遇之使用性缺陷（utilization deficiency）？
(A)兩杯等量的水倒入不同形狀的杯子，幼童傾向認為較高的杯子比較矮的杯子裝有更多水
(B)學習加法算術時，幼兒傾向混合使用數手指、口頭數數、湊十和從記憶快速提取答案等不同的策略
(C)解決保留概念問題時，經由提醒後，幼兒能克服集中化（centration）的思考傾向，同時考慮液體的高度和寬度
(D)幼兒知道如何分類水果、家具和交通工具等概念，但在記憶這些類別的項目時，卻無法從組織的技巧獲得益處

參考答案

答案：D
難度：適中0.417
書單：沒有書單，新增

用户評論

【萱萱】評論

策略發展(strategies deve☆☆☆☆☆☆☆)1...

【b0a0r0o0n0】評論

(A)兩杯等量的水倒入不同形狀的杯子，幼童傾向認為較高的杯子比較矮的杯子裝有更多水→完全無法執行策略，屬可得性缺陷（availability deficiency）(B)學習加法算術時，幼兒傾向混合使用數手指、口頭數數、湊十和從記憶快速提取答案等不同的策略→能自發使用各種策略來有效完成作業，屬成熟使用策略(C)解決保留概念問題時，經由提醒後，幼兒能克服集中化（centration）的思考傾向，同時考慮液體的高度和寬度→無法自發產生策略，但經引導後可以，屬生產性缺陷（production deficiency）(D)幼兒知道如何分類水果、家具和交通工具等概念，但在記憶這些類別的項目時，卻無法從組織的技巧獲得益處→能自發產生策略，但無法有效完成作業，屬使用性缺陷（utilization deficiency）